Бүгінгі күні біздің қоғамға проблемаларды шеше алатын, шешім қабылдайтын


Незапланированные ответы могут быть непродуманными и не соответствовать



Pdf көрінісі
бет162/250
Дата28.11.2022
өлшемі5,73 Mb.
#160138
1   ...   158   159   160   161   162   163   164   165   ...   250
Байланысты:
методы обучения Дадли

Незапланированные ответы могут быть непродуманными и не соответствовать 
ходу развитию структурированного обучения учеников. 
– Вопросы и задачи должны быть направлены на стимулирование более высокого уровня 
мышления и на предоставление ответов для того, чтобы обратная связь содействовала 
дальнейшему развитию ученика. 
– Систематически структурируйте последовательность вопросов и задач таким образом, 
чтобы обратная связь способствовала положительной динамике в обучении. 
– Обеспечивайте возможности для своевременного предоставления более расширенной 
или структурированной обратной связи. 
• 
Эффект устной обратной связи кратковременен. 
– Зачастую данное утверждение соответствует действительности, но важно предоставлять 
ученикам время для ответов на вопросы и для действий в соответствии с обратной связью. 


 
84 
– Целесообразно в отдельных случаях сразу же после вопросов попросить учеников 
поразмышлять над обратной связью и зафиксировать их последующие шаги или цели в 
своих тетрадях, или пересмотреть их работу/результаты/учебу в свете обратной связи. 
– Мысленно (или письменно) отметьте ответы учеников и вернитесь к ним позже, чтобы 
убедиться в их действительном понимании. 
• 
Ученики могут чувствовать себя незащищенными из-за комментариев других. 
– Решением данной проблемы будет установление благоприятной среды, в которой 
ученики рады внести свой вклад в урок. Структурируйте процесс, с целью 
стимулирования учеников к размышлениям и определите позиции, по которым они 
ошиблись, и способы устранения их заблуждений. 
– Докажите истинность и правдивость утверждения о том, что, ошибаясь, человек учится. 
– Работайте над формированием культуры и атмосферы в классе, при которой ошибки 
будут восприниматься как положительные возможности для получения знаний, при 
которой сложные задачи будут приветствоваться, и ученики не будут автоматически 
выбирать самый легкий вариант решения. 
– Предоставляйте возможности для комментирования индивидуальной работы или 
небольшой группы. 
– Устанавливайте определенный режим для командной и регулируемой работы. 
– Всегда убеждайте учеников в ценности сделанного ими вклада. 
– В отдельных случаях, при необходимости, будьте готовы признать свои собственные 
ошибки или недостаток специальных знаний. 
• 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   158   159   160   161   162   163   164   165   ...   250




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет