Билет 6 Раскройте сущность понятия «непрерывное образование». Непрерывное образование
Основные требования к современному уроку
жүктеу/скачать 83,49 Kb.
|
16-30билет-1
- Бұл бет үшін навигация:
- Билет 25 Охарактеризуйте понятие «педагогический эксперимент». Опишите основные виды эксперимента. Под педагогическим экспериментом
- Педагогический эксперимент
| Основные требования к современному уроку.
1.Дидактические требования к современному уроку 2.Психологические требования к уроку: 3.Гигиенические требования к уроку 4. Требования к технике проведения урока
Охарактеризуйте понятие «педагогический эксперимент». Опишите основные виды эксперимента. Под педагогическим экспериментом современная педагогика высшей школы понимает метод исследования, который используется с целью выяснения эффективности применения отдельных методов и средств обучения и воспитания. Педагогический эксперимент — это научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях. В отличие от методов, лишь регистрирующих то, что уже существует, эксперимент в педагогике имеет созидательный характер. Экспериментальным путем, например, пробивают дорогу в практику новые приемы, методы, формы, системы учебно-воспитательной деятельности. Для педагогического эксперимента характерно, что исследователь активно включается в процесс возникновения и течения исследуемых явлений. Тем самым он проверяет свои гипотезы не только об уже существующих явлениях, но и о тех, которые нужно создать. Педагогический эксперимент требует обоснования рабочей гипотезы, разработки исследуемого вопроса, составления детального плана проведения эксперимента, строгого соблюдения намеченного плана, точной фиксации результатов, тщательного анализа полученных данных, формулировки окончательных выводов. Научной гипотезе, т. е. предположению, подвергающемуся опытной проверке, принадлежит определяющая роль. Эксперимент замышляется и проводится для того, чтобы проверить возникшую гипотезу. В педагогике различают естественный и лабораторный эксперименты. Естественный эксперимент проводится в обычных, естественных условиях обучения и воспитания (в дошкольном учреждении). Естественный представляет собой научно организованный опыт проверки выдвинутой гипотезы без нарушения учебно-воспитательного процесса. Объектами естественного эксперимента чаще всего становятся планы и программы, учебники и учебные пособия, приемы и методы обучения и воспитания, формы учебно-воспитательного процесса. В случае лабораторного эксперимента в дошкольном учреждении выделяется группа детей, с которыми исследователь проводит особые беседы, индивидуальное и групповое обучение и наблюдает за их эффективностью. Назовите основные этапы подготовки учителя к уроку. Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь. Такова духовная и философская основа нашей профессии. Какое бы образование, какую бы категорию, какой бы стаж работы не имел учитель, всё равно ему необходимо готовиться к урокам. В современных условиях, когда объем научной информации огромен, а время обучения ограничено, одним из самых актуальных требований становится нахождение оптимального (в первую очередь с точки зрения затрат времени) изложения содержания и выбора методов обучения. Это требование относится к каждому уроку. Качество любого урока в значительной мере определяется тщательностью подготовки к нему учителя. Выделим несколько основных этапов:
жүктеу/скачать 83,49 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|