Тұлғаның мотивациясын зерттеу

Көп жағдайда мотивацияны зерттеу жеке адамға қатысты, ал деректерді сипаттау үшін басым позиция сыртқы бақылаушының позициясы болды. Біздің зерттеудің ерекшелігі мотивацияны зерттеу ішкі бақылаушы позициясынан жүзеге асырылады. Зерттеу мотивацияның көріністерін зерттелушінің психикалық жазықтықтағы шағылысу призмасы арқылы зерттеуге бағытталған; санадағы өкілдіктердің сипаттамаларын зерттеу; мотивацияның психикалық көрінісінің әмбебаптығы мен ерекшелігі мәселесін қарастыру. Зерттеудің мақсаты психология студенттері мен психологиялық емес факультеттер студенттері арасындағы мотивация мен мотив туралы идеялардың жиынтығын зерттеу және сипаттау болып табылады. Зерттеу пәні - «мотивация» және «мотив» ұғымдарының психикалық көріністерінің мазмұны мен ұйымдастырылуы. Мотивация тұжырымдамасының мағыналық кеңістігін талдау бұл ұғымның қажеттіліктермен, мотивтермен, функционалды күйлермен, идеялармен, ниеттермен байланысты екендігін атап өтуге мүмкіндік береді [1]. Айта кету керек, мотив ұғымы көбіне бірдей терминдермен сипатталады, яғни. мотивация мен мотив жиі түсініледі және синоним ретінде қолданылады. Шынында да, бұл ұғымдар мағыналық мазмұны бойынша тығыз байланысты және жақын, әрі мінез-құлықтың себептерін түсіндіреді. Алайда, олар бірдей емес: мотив - мотивтер жүйесі, мотивтер элементі; мотивация - мотивке қатысты орта білім (К. Мадсен, А. Н. Леонтьев, К. К. Платонов, В. И. Ковалев, В. Д. Шадриков).Зерттеуге Вятка мемлекеттік гуманитарлық университетінің психология факультетінің студенттері (N = 180, психология студенттері тобы) және психологиялық емес факультеттердің студенттері (N = 180, психологиялық емес студенттер тобы) қатысты. Деректерді жинау әдісі - бұл еркін ассоциативті эксперимент болды, оның барысында студенттерге мотивация және мотив сөздері үшін кем дегенде бес ассоциация жазу ұсынылды. Нәтижелер П.Вержес ұсынған прототипті талдау әдістемесінің көмегімен өңделді. Мәліметтерді өңдеу ассоциативті экспериментте алынған ассоциациялардың пайда болу жиілігі мен ассоциация дәрежесіне байланысты «аймақтарға» бөлінуіне дейін азайтылды. Төмен дәрежелі және жоғары жиіліктегі ассоциациялар ядро ​​аймағына түседі; жоғары дәрежелі және төмен жиіліктегі ассоциациялар, керісінше, шеткі аймаққа жатады. Өтпелі аймақ - өзгеру аймағы деп аталатын - дәрежесі мен жиілігі төмен ассоциацияларды да, дәрежесі мен жиілігі жоғары ассоциацияларды да қамтиды. Психология студенттер тобындағы мотивация туралы түсінік. «Мотивация» тұжырымдамасы үшін барлығы 991 ассоциация жиналды, бұл орта есеппен 5,5 тұжырымдаманы құрайды. Әр түрлі ұғымдардың сөздігі 271 сөзден тұрады. П.Вержестің көрсетілген критерийлеріне сәйкес біз, ең алдымен, жиі кездесетін ассоциацияларды талдадық, яғни. респонденттердің кем дегенде 7% -ы атап өткендер. Бұл бөлік ұсынылған тұжырымдамалардың жалпы санының 54,59% құрады. Бұл жағдайда қауымдастықтың орташа дәрежесі 3,4, ал жиілігі 30,05 құрады. Психология студенттері мотивацияны мақсатпен, мотивпен, мотивпен, ынталандырумен байланыстырады.