7. Сандық технологиялар және инновациялық оқыту әдістері
ArcGIS 10.2 географиялық ақпараттық жүйелерін, MS Access деректер базасын, CorelDRAW, «Microsoft Paint» графиктік редакторларын, Googl Earth" (Google Жер ғаламшары) Жердің үш өлшемді виртуалды глобусын, https://www.tourister.ru; https://yandex.kz/maps электорнды сандық карталарын, интербелсенді оқыту құралдары оқу үрдісінде іс жүзінде қолдану
|
Бағалау саясаты
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың дәстүрлі бағалар шәкіле және ECTS (иситиэс) аударылған балдық-рейтингтік әріптік жүйесі
Әріптік жүйе бойынша бағалар
|
Балдардың сандық эквиваленті
|
Балдар (%-тік құрамы)
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Қанағаттанарлық
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
F
|
0
|
0-24
|
Білімді жалпы бағалау
Бағаланатын позиция
|
1-8 аптадағы бағалау мөлшері
|
9-15 аптадағы бағалау мөлшері
|
Баллдың максималдық (жоғары) мөлшері
|
Электронды журналға балл қоюдың кезеңі
|
Ағымдық бақылау (CA)
|
7
|
7
|
Әрбір бағалауға 100 баллдан
|
Апта сайын (бірінші аптадан басқа)
|
БӨЖ
(SW)
|
2
|
2
|
ӘрбірБӨЖ –ге 100 баллдан
|
4,7,11,14 апталар
|
Аралық бақылау
(ME)
|
1
|
1
|
Әр аралық бақылауға 100 баллдан
|
8 және 15 аптада
|
Жіберілу рейтенгісі 1
|
R1 =(CA+SW)/9*0,6 + ME*0,4
|
100
|
8 апта
|
Жіберілу рейтенгісі 2
|
R2 =(CA+SW)/9*0,6 + ME*0,4
|
100
|
15 апта
|
Академиялық кезеңдегі жіберілу рейтенгісі
|
R = (R1+R2)/2
|
100
|
15 апта
|
Емтихан
|
E
|
100
|
16-17 апталар
|
Қорытынды баға
|
I = R*0.6+E*0.4
|
100
|
|
Бағалау критерийлері
Бақылау түрлері
|
Өткен білім нәтижелері мен материалдарды меңгеру деңгейі бойынша бағалау
|
Ең жоғарғы мәні
|
Орташа мәні
|
Төменгі мәні
|
Ағымдағы бақылау:
Дәріс:
- оқу бағдарламасының материалдары бойынша жүйелі терең білімін көрсету;
-терминдерді, негізгі түсініктерді ережелерді, әдістерді жаңғырту;
- оқу бағдарламалық материалдарды түсінуге, баяндауға, шығармашылық қабілеттілігі
Тәжірибелік/зертханалық/ жеке сабақтар:
- білімін қолданады және географиялық эксперименттер мен бақылауларды жүргізу дағдылары бар, алған теориялық білімді іс жүзінде өз зерттеулерінде қолдана алады;
- қойылған мақсатты шешу үшін әдебиеттермен өз беттерімен жұмыс істейді, қысқа және орта мерзімді жоспарларды құру, сабақ өткізу барысында техникалық оқыту құралдарын қолданады;
Тәжірибелік жұмыстарды орындату барысында
- ArcGIS 10.2 географиялық ақпараттық жүйелерін,CorelDRAW, «Microsoft Paint» графиктік редакторларын қолданып векторлық және расторлық тақырыптық карталар құрады оқушыларға меңгертеді
MS Access бағдарламасын пайдаланып оқушыларға географиялық деректер базасын құрғызады
|
100
40
10
15
15
60
15
20
25
|
75
30
8
11
11
45
11
15
19
|
50
20
5
7,5
7,5
30
7,5
10
12,5
|
БӨЖ:
- тұтасты шағын бөліктерге бөлледі, олардың арасындағы байланыстарды ашып кқрсетеді;
-курстың бағдарламасында қарастырылған тапсырмаларды еркін орындайды;
- өз беттерімен ғылыми, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік әдебиеттерге талдау жасайды;
- сабақтың қысқа және орта мерзімді жоспарын, қалыптастырушы, жинақтау және тоқсандық қорытынды бағалау өлшемдері мен дескрипторларын құрады
|
100
15
28
28
29
|
75
10
20
20
25
|
50
8
10
15
17
|
Аралық бақылау:
- терминдерді, түсініктерді, негізгі түсініктерді ережелер мен әдістерді жаңғыртады;
- географияны оқыту әдістемесінің маңызды бөлімдері бойынша түсініктер мен ұғымдарды меңгерген, маңызды географиялық үрдістер мен құбылыстарға салыстырмалы талдау жасайды, бір ізді себеп-салдарлы байланыстарды анықтайды;
- тақырыптық ық карталарды оқиды, географиялық деректер базасын оқушыларға құрғызады
-Алдыға қойған мақсатқа жету үшін алған білімдерін іс жүзінде оқу үрдісінде қолданады
|
100
15
28
28
29
|
75
10
20
20
25
|
50
8
10
15
17
|
Қорытынды бақылау
- теориялық және тәжірибелік оқу материалдарын толық ашады;
- қысқа және орта мерзімді жоспарлауды, бағалау өлшемдері мен дескрипторларды құрады;
-географиялық үрдістер мен құбылыстардың түзілу заңдылықтарын толық біледі және оқушыларға маңгеретін деңгейде дұрыс түсіндіреді;
-гелграфиялық, әдістемелік, педагогикалық-психологиялық зерттеу әдістерін меңгерген, эксперимент қояды
|
100
15
28
28
29
|
75
10
20
20
25
|
50
8
10
15
17
|
Пәннің күнтізбелік-тақырыптық жоспары
Апта
|
Тақырып / Бағдарламалық сұрақтар
|
Әдебиет
|
Сабақтар бойынша еңбек қарқындылығы, сағаттар
|
Дәріс
|
Іс-тәжір.
|
ОБӨЖ
|
1модуль «Ғылым әлемі»Галам. Жер Абам бөлімдерін оқыту әдістері
|
1
|
Жаратылыстану пәнін оқытудың мақсаты мен міндеттері.
1. Жаратылыстану пәнін оқытудың мақсаты мен міндет тері.
2.Жаратылыстану пәнінің оқу бағдарламасының әдістемелік құрылуы
3. Жаратылыстану пәнінің құрылымы мен мазиұны
4. Жарат ылыстану ғылымының өзара байланысы мен құрамдасуы
|
[2] –Б.9-13;
[4] – Б.11-14;
[3] – Б.21-38
|
2
|
|
2
|
2
|
Табиғатты зерттейтін ғылымдардың зерттеу нысандары тақырын оқыту
1. Табиғатты бақылау, өлшеу жүргізу тақырыбын оқыту ерекшеліктері
2. Ғылыми зерттеу жүргізуді жоспарлау және ұйымдастыру
3. Бақылау және зерттеу нәтижелерін өңдеу, сараптау
Жаратылыстану бағытындағы ғылыми ерттеулерде қолданылатын өлшем бірліктер
|
[3] –Б.10-26;
[2] – Б.15-21;
|
1
|
2
|
2
|
3
|
Жұлдызды жүйе. Күн жүйесі тақырыптарын оқытудың теориялық негіздері
1. Макро, мега және микроәлем нысандарының мөлшері
2.Жұлдызды жүйе тақырыптарын оқыту
3. Күн жүйесі тақырыбын меңгертудің әдістемелік ерекшелік тері
4. Жердің түн жүйесіндегі орыны
|
[3] –Б.10-26;
[4] – Б.15-21;
|
1
|
2
|
2
|
4
|
Жердің құрылысы. Жер қабықтарының өзара байланыстары тақырыбын оқыту әдістері
1. Жердің ішкі құрылысы
2.Жердің қасиеті және оның салдары
3. Жер қабықтарының өзара әрекеттесуі
4.Жердегі тіршіліктің пайда болуы туралы гипотезалар
|
[3] –Б.10-26;
[4] – Б.15-21;
|
1
|
2
|
2
|
2 модуль Заттар мен материалдар бөлімін оқытудың теориялық негіздері
|
5
|
Заттардың құрылысы мен қасиеттері тақырыбын оқыту әдістері
1.Физикалық дене. Зат. Масса. Заттардың құрылысы және диффузия тақырыптарын оқыту ерекшеліктері
2.Заттардың қасиеттері және оларды жіктеу тақырыбында тәжірибелер жүргізуді ұйымдастыру
3. Заттардың балқу және қайнау температурасы
|
[1] –Б.14-20;
[2] – Б.25-38;
[3] – Б.21-38
|
1
|
2
|
2
|
6
|
Заттардың жіктелуі тақырыбында оқушыларға негізгі түсініктерді меңгерту ерекшеліктері
1 заттарды түзілу жолдарына қарай органикалық және органикалық емес болып жіктелуі ;
2 Сілтілі, қышқылды бейтарап орталарды тәжірибелер жүргізу арқылы анықтау әдістері
3. Бейтараптану әрекеттері
4. Заттардың балқу және қайнау температурасы Бейтараптану реакциясын пайдалану
|
[1] –Б.9-13;
[2] – Б.11-14;
[3] – Б.21-38
|
1
|
2
|
2
|
7
|
Заттардың түзілінуімен алынуы тақырыбын оқыту әдістері 1. Заттардыыі еруінеен, ерімеуіне қарай жіктелуі, металлдар, бей металдар тақырыбын меңгерту әдістері
2. Органикалық және бейорганикалық заттар
3. Табиғат және адам үшін минералды тұздардың да рөлі
4. Табиғи және жасанды материалдар
|
[2] –Б.9-13;
[4] – Б.11-14;
[3] – Б.21-38
|
1
|
2
|
2
|
3-модуль Тірі және өлі табиғаттағы үрдістер, энергия және қозғалыс бөлімдерін оқыту
|
8
|
Өлі табиғаттағы үрдістер тақырыбын оқыту әдістері
1. Табиңаттағы үрдістер мен құбылыстарды үлгілеу
2. Табиғаттағы зат айналымы 3.Табиғаттағы заттардың бір түрден екінші түрге химиялық жолмен айналуы
4. Заттардың бір түрден екінші түрге табиғаттағы айналымы
|
[2] –Б.26-33;
[3] – Б.41-54;
[4] – Б.21-38
|
1
|
2
|
2
|
9
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
