Өткізу формасы: топтық жұмыс
Бағалау критерийлері: 90-100 балл алу үшін: әр студент топтық талдауда өз рөлін тиянақты орындайды; ақпараттарды толық түсініп, идеяларды ұсынып, идеяларды топтастыра алады, сөйтіп жақсы үлгі шығаруға белсенді қатысады; өзара бағалауға белсене қатысады, ұсыныстар жасайды; өзін-өзі бағалайды; жетілдіру жолдарын ұсынады;
70-89 балл алу үшін: әр студент топтық талдауда өз рөлін тиянақты орындайды; ақпараттарды толық түсініп, идеяларды ұсынып, идеяларды топтастыра алады, сөйтіп жақсы үлгі шығаруға белсенді қатысады; өзара бағалауға белсене қатысады, ұсыныстар жасайды;
50-69 балл алу үшін: әр студент топтық талдауда немқұрайлық танытады; ақпараттарды ішінара түсініп, идеяларды ұсынып, идеяларды топтастыруға қатыспайды; үлгіні көрсетуде өзіне берілген рөлді атқарып шығады; өзара, өзін-өзі бағалауға қатыспайды, ұсыныстар жасамайды.
Семинар № 12. Тақырыбы: ХІХ-ХХ ғғ. ғасыр басындағы қазақ әдебиеті Қазақстан тарихының дерегі ретінде
Мақсаты: Қазақстан тарихының дерегі ретінде ХІХ-ХХ ғасырлардағы халық ауыз әдебиетінің маңызы және деректік мәні жөнінде түсінік қалыптастыру.
Практикалық сабақ мазмұны:1. Ахмет Байтұрсынов 2. Міржақып Дулатов. 3.Ғұмар Қараш 4. Сұлтанмахмұт Торайғыров шығармаларының деректік маңызы.
Әдістемелік нұсқау: Дөңгелек үстел. «Кішігірім топтар» әдісі.
Студенттер семинар сұрақтарына өздерінің алдын-ала даярлаған материалдары негізінде мәселелерді жан-жақты талдауға қатысады.
Өткізу формасы:үлкентоптық жұмыс.
Бағалау критерийлері: 90-100 балл алу үшін: тақырып бойынша өз ойларын дөңгелек үстелде ашық айтып, әр идеясына нақты дәлелдер келтіре алған жағдайда;
70-89 балл алу үшін: тақырып бойынша өз ойларын дөңгелек үстелде ашық айтып, кейбір мәселелер бойынша ғана дәлелдерін келтірген жағдайда;
50-69 балл алу үшін: тақырып бойынша өз ойларын дөңгелек үстелде ашық айтқан жағдайда.
Әдебиеттер: 2,6,7,10,11,12,40, 42,45,46.
