Тақырып атауы: Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балаларға білім беру ұйымдарында мемлекеттік жалпы міндетті жүзеге асыру шарттары
Сабақтың мақсаты: Негізгі сұрақтар: 1.Әлеуметтік-психологиялық бейімдеу туралы.
2.Мүмкінді шектеулі балаларды бейімдеу жолдары.
Тапсырмалар:Шетелдегі инклюзивті білім берудің деңгейін салыстыру.
Әдістемелік нұсқаулықтар: Инклюзивті білім берудің теориялық негізі деп әлеуметтік үйрету психологиялық теорияларын санауға болады (А.Бандура, Р.Сирс, К.Халл В.Скиннер, У.Бронфенбреннер, және т.б.). Отандық ғалымдар батыстық интеграциялау модельдерін сипаттайтын әлеуметтік үйрету теорияларына қарсы іс-әрекеттік бағытқа негізделеді. Бұл бағыттың мағынасы - ерекше білімді қажет ететін балаларды нақты мақсатқа жетуге бағытталған біріккен іс-әрекеттерді орындау барысында құрдастарының ортасына (ойын немесе оқу, қарым-қатынас немесе танымдық іс-әрекеттер) қосумен анықталады. Ойын немесе оқу кеңістігінде түрлі психофизикалық деңгейлі балалардың іс-әрекетінің мақсаттары мен себептері әртүрлі болуы мүмкін.
Өткізу формасы:эвристикалықталдау
Бағалау критерийлері:
Сабақ мазмұнын ұғынуы және толық жеткізе білуі
60
Қосымша сұрақтарға толық жауап беруі
25
Тақырыпты қосымша мәліметтермен қамтуы
15
Барлығы:
100
Әдебиеттер: 1. Қазақстан Республикасының «Қазақстан Республикасындағы Баланың құқықтары туралы» заңы
2. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы;
3. Мүгедектерді оңалтудың 2005−2008 жылдарға арналған бағдарламасы //www.enbek.kz
4. Ә. Ермағамбет. // «Психикалық дамуы тежелген балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы». // Дефектология, 2008, №4
