|
Менеджменттің американдық, жапондық, батыс еуропалық моделдері және олардың ерекшеліктері.
|
Педагогикалық менеджмент кәсіптік қызметтің айрықша түрі ретінде.
|
4. Педагогикалық менеджменттің мақсаты мен міндеттері.
|
5. Педагогикалық менеджменттің функциялары мен олардың сипаттамалары.
|
6. Педагогикалық менеджмент: заңдылықтары мен ұстанымдары.
|
7.Педагогикалық менеджменттің әдістері.
|
9.Педагогикалық менеджменттің әдіснамалық негіздері.
|
10.Мектепті басқару жүйесі
|
11.Мектепті басқарудағы гумандылық тұрғысының мәні мен маңызы.
|
12. Мектепті басқарудағы адамгершілік тұрғысының мәні мен маңызы.
|
13. Мектепті басқарудағы құзіреттілік тұрғысының мәні мен маңызы.
|
14. Мектепті басқарудағы өкілетті құқық беру.
|
15.Педагогикалық менеджменттің американдық, жапондық, батыс еуропалық және азиялық типтеріндегі ұқсастықтары мен ерекшеліктері.
|
16. Заманауи менеджменттің мәні мен сипаттамалық белгілері.
|
17. Білім беруді басқарудың мемлекеттік-қоғамдық сипаты.
|
18. Қазіргі заманауи мектептердегі инновациялық үдерістің мазмұны мен маңызыдылығының сипаттамасы
|
19. Қазіргі заманауи мектептердің инновациялық үдерісін басқарудың принциптері, ерекшеліктері және заңдылықтары
|
20. Педагогикалық ұжым субъектілерінің белсенді инновациялық іс-әрекеті
|
21. Педагогикалық білім берудегі сәтті және көкейкесті инновациялар туралы түсінік.
|
. 22. «Жүйе» ұғымына анықтама және оның негізгі қасиеттеріне сипаттама. Педагогикалық жүйенің құрамдас бөліктері
|
23. Басқару жүйесі, оның педагогикалық іс-әрекетке, қарым-қатынасқа және қатынасқа деген бағыттылығы
|
24. Әдістемелік жүйе және оның құрылымы, негізгі құраушыларын анықтау. Әдістемелік жүйенің мақсаты.
|
25. Педагогикалық үдерісті ұйымдастырудың формалары және құралдары, әдістері және білім берудің мазмұны
|
26. Мәдени-білім беру ортасы. Педагогикалық үдерісті ұйымдастыру технологиясы
|
27. Педагогикалық жүйенің жалпы белгілері
|
28. «Диагностика» ұғымының мәні. Педагогикалық диагностика түсінігі.
|
29. ТПҰ - ның әр түрлі кезеңдеріндегі жай-күйі туралы ақпарат түрлері
|
30. Педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары және олардың көрсеткіштері.
|
31. Педагогикалық үдерісті басқару және оның жай-күйін зерделеу үшін ақпараттарды іріктеу критерийлері.
|
32. Тұтас педагогикалық үдерісті басқару және педагогикалық талдау.
|
33. Педагогикалық талдаудың түрлері мен мазмұны.
|
34. Білім беру үдерісін бақылау технологиялары.
|
35. Мектепішілік бақылаудың принциптері, түрлері, әдістері, мазмұны.
|
36. Бақылау нәтижелілігінің шарттары.
|
37. Педагогикалық ұжымдардың критерийлері мен көрсеткіштері.
|
38. Мектеп тұтас педагогикалық үдерісін басқару сапасының мониторингі.
|
39. Жоспарлау - мектепті басқарудың функциясы ретінде.
|
40. Мұғалімнің, тәрбиешінің, сынып жетекшісінің оқу және тәрбие іс-әрекетін жоспарлау.
|
41. Перспективалық және жылдық жоспар. Мектептің жұмысын жоспарлаудың барлық түрлерінің орындалуын бақылау мазмұны мен түрлерінің бірлестігі.
|
42. Мектепті басқарудағы мектеп құжаттарының рөлі.
|
43. Мектептегі әдістемелік жүйе – мұғалімнің кәсіби құзіреттілігін басқару жүйесі ретінде. Әдістемелік қызметтегі іс-әрекеттің негізгі бағыттары, мақсаты мен міндеттері.
|
44. Ғылыми-әдістемелік кеңес, оның мақсаты, міндеттері, қызметтері мен мүмкіндіктері
|
45. Мұғалімдердің әдістемелік бірлестігінің түрлері мен рөлі.
|
46. Мектептегі әдістемелік жұмысты ұйымдастырудың принциптері мен формалары.
|
47. Озық педагогикалық тәжірибені жинақтау
|
48. Мұғалімнің кәсіби құзіреттілігін қалыптастыруда өз бетінше білім алудың рөлі.
|
49. Кәсіби білім беру іс-әрекетіндегі қақтығыстары және оларды басқарудың ерекшеліктері.
|
50. Қақтығыстардың пайда болуында жеке тұлғаның дара, психологиялық ерекшеліктерінің рөлі.
|
51. Қақтығыстардың құрылымы мен қызметі және оған сипаттама.
|
52. Педагогикалық ұжымдағы қақтығыстарды басқарудың ерекшеліктері және оны болжау, алдын-ала ескерту және шешу.
|
53.Білім беру үдерісінде менеджердің көшбасылық сапалары.
|
54.Педагогикалық үдерісте менеджердің көшбасылық сапаларын қалыптастырудың шарттары.
|
