Білім беру бағдарламасы: M07302 Геодезия Пәндерінің коды: nirm кредиттер саны: Цикл: Қот компонент: мк өскемен, 202

№

Тақырыптың атауы және мазмұны

Әдебиетке сілтеме

Тапсырма түрі

Академиялық оқу кезеңі, апта

1

2

4

5

7

8

10

11

13

14

Білімі /Знание

Ой-өрісі кең және ойлау мәдениеті бар жоғары білімді тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін оқыту пәнінің терең білімін меңгеру.

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Түсіну / Понимание

Жалпы ғылыми әдіснаманы, логиканы және ғылыми-зерттеу жұмысын жүргізу технологиясын пайдалана білу, оның нәтижелерін ғылыми өнімнің әр түрлі формаларында ресімдей білу.

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Пайдалану / Применение

Геодезиялық жұмыстарды жүргізуге қатысты барлық аспектілерде ғылыми және педагогикалық қызметтің барлық түрлерін ұйымдастыру, жоспарлау, жүргізу мәселелерінде құзыретті болу

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Талдау / Анализ

Зерттеудің қажетті әдістерін таңдай білу, бар әдістерді түрлендіру және нақты зерттеудің міндеттеріне сүйене отырып жаңа әдістерді әзірлеу.

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Оқытушы ағымдағы бақылаудың барлық түрлерін жүргізеді және академиялық кезеңде (семестр, тоқсан) білім алушылардың ағымдағы үлгеріміне тиісті бағаны екі рет шығарады. Ағымдағы бақылау нәтижелері бойынша 1 және 2 рейтинг қалыптастырылады. Бұл ретте білім алушының оқу жетістіктері 0-ден 100-ге дейінгі тапсырмалардың жекелеген түрлері бойынша балл жинау жолымен бағаланады. Академиялық кезеңде білім алушының жұмысын бағалауды пән бойынша тапсырмаларды тапсыру кестесіне сәйкес оқытушы жүзеге асырады. Басқару жүйесі жазбаша және ауызша, топтық және жеке нысандарды біріктіре алады.

Кезең

Тапсырма түрі

Жиыны

0-100

0-100

диф.зачёт

0-100

Пән бойынша білім алушының білімін қорытынды бағалау 100 баллдық жүйе бойынша жүзеге асырылады және:

- Ағымдағы үлгерімнің 60% - ы.

Қорытынды бағаны есептеу формуласы

(1)

мұндағы, Р1, Р2-тиісінше бірінші, екінші рейтингті бағалаудың сандық эквиваленттері;

Э – емтихандағы бағаның сандық баламасы.

Қортынды әріптік бағасы және оның балдық сандық эквиваленті:

Әріптік жүйе бойынша бағалар

Балдардың сандық эквиваленті

Балдар (%-тік құрамы)

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар

Өлшем

4.0

Өте жақсы

Курстың теориялық мазмұны толығымен игерілді, игерілген материалмен жұмыс істеудің қажетті практикалық дағдылары қалыптасты, оқу бағдарламасында қарастырылған барлық оқу тапсырмалары орындалды, оларды орындау сапасы максимумға жақын балл санымен бағаланды.

A-

3.67

B+

3.33

Жақсы

B

3.0

B-

2.67

C+

2.33

C

2.0

Қанағаттанарлық

Курстың теориялық мазмұны ішінара игерілді, бірақ олқылықтар маңызды емес, игерілген материалмен жұмыс істеудің қажетті практикалық дағдылары негізінен қалыптасады, оқу бағдарламасында қарастырылған оқу тапсырмаларының көпшілігі орындалады, кейбір орындалған тапсырмаларда қателер болуы мүмкін

C-

1.67

D+

1.33

D

1.0

FX

0.5

Қанағаттанарлықсыз

Курстың теориялық мазмұны игерілмеген, жұмыстың қажетті практикалық дағдылары қалыптаспаған, орындалған оқу тапсырмаларында өрескел қателер бар, Курс материалы бойынша қосымша өзіндік жұмыс оқу тапсырмаларын орындау сапасын айтарлықтай арттыруға әкелмейді.

F

0

Білім алушы міндетті:

Ұқыпты жауапты болу. Сабаққа кешікпеу.

Оқу процесіне белсенді қатысу. Барлық сабақтарда кері байланысты сындарлы түрде қолдау.

Дәлелсіз себептермен сабақты жібермеу, науқастануына байланысты сабақта болмаған жағдайда анықтама ұсыну. Қандай да бір себептермен қатыспаған сабақтар тақырыбы міндеттен босатпайды және оқытушы белгілеген уақытта пысықталады.

Шыдамды, ашық, курстастар мен оқытушыларға мейірімді болу. Оқу материалдарын игеру дәрежесі ауызша және жазбаша сұраулармен, тесттермен тексеріледі және бақылаулар міндетті болып саналады.

1. ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. МАГИСТРАТУРА. Основные положения ГОСО РК 5.04.033-2008

2. Правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации обучающихся в высших учебных заведениях// приказ Министерства образования и науки Республики Казахстан от 7 сентября 2006 года № 481

3. ГОСО РК 5.03.005-2006 Профессиональная практика. Основные положения //приказ Министерства образования и науки Республики Казахстан от 25 августа 2006 года № 461

4. Крутов В.И. и др. Основы научных исследований. - М., Высшая школа, 1989.

5. Научно-исследовательская деятельность в вузе: (основные понятия, этапы, требования) / Шестак Н. В., Чмыхова Е. В.. - Москва: Изд-во СГУ, 2007. - 179 с.

6. Богатов В.В. Организация научно-исследовательских работ: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – Российская акад. наук, Дальневосточное отд-ние, Биолого-почвенный ин-т. - Владивосток : Даль-наука, 2008. – 257 с.

5.2 Қосымша әдебиеттер

1. Планирование научных исследований и информационное обеспечение. - М. , Наука, 1972.

2. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. – М., Юнити, 1997.

3. Петрова Е.В. Общие требования к содержанию и оформлению учеб-но-методической литературы и других текстовых документов. Методические указания /Е.В. Петрова, Т.Н. Смирнова/ ВКГТУ. – Усть-Каменогорск, 2004. - 3 с.