Оқыту нәтижелері
|
Бағалау критерийлері
|
Жұмысты бастамас бұрын ұйымдастырушылық, денсаулық сақтау, қорғаныс және табиғаттты қорғау рәсімдерін жүзеге асыру
|
1.1 Еңбекті қорғау және қоршаған ортаны қорғау жөніндегі ұйымдастырушылық рәсімдерді анықтау.
1.2 Жұмыс орнында анықталған қауіптер туралы баяндайтын тұлғаны белгілеу.
|
Жұмыстарды қауіпсіз жүргізу әдістемесін білу
|
2.1 Тәуекелдер қаиғдатын құру және бақылау жөніндегі шамаларды анықтау
2.2 Ұйымның құжаттарын, қондырғыларын, материалдары мен жабдықтарын қауіпсіз пайдалану мен сақтауға арналған саясаттар мен рәсімдер туралы айту
2.3 Лауазымдық міндеттер шегінде денсаулыққа төнетін қауіптерді анықтау.
2.4 Жеке мінез-қылық өзінің және басқа адамдардың денсаулығы мен қауіпсіздігіне қауіп төндірмеу керек дегенге маңызды назар аудару
2.5 Денсаулықты және қауіпсіздікті бағалау талаптарына сәйкес келетін жұмыс үдерістерін жүзеге асыру.
2.6 Қауіптер мен тыйым салу ұйғарымдарының ескертулері туралы айтып беру
|
Мониторинг жүйелерін түсіну және өз орнындағы қауіпсіздікті тексеру
|
3.1 Олар өзіндік жұмыс тәжірибелі мен жұмыс ортасының қауіпсіздігін тексереді, сонымен қатар әлеуетті қауіпті материалдармен, құрал-саймандармен және жабдықтармен жұмыс істеу.
3.2 Алаңда тәуекелдерді бағалаудың бастапқы шарттары айтарлықтай өзгеретін қалпына келтіру іс-шараларын анықтау.
|
Төтенші жағдайлар менжазатайым оқиғалар туындаған кезде ұйымдастырушылық рәсімдерді қалай қолдану керектігін түсіну
|
4.1 Өзіне немесе басқаларға қазым келтіру жағдайларында ұйымдастыру әрекеттеру туралы деректер ұсыну.
|
Жұмыс кезіндегі өзінің әрекеттерінің немесе әрекетсіздігінің экологиялық салдарын түсіну
|
5.1 Қоршаған орта жөніндегі талаптарға сәйкес келетін жұмыс үдерістерін сипаттау.
5.2 Өзіндік лауазымдық міндеттері шегінде қоршаған ортаны ластау қаупін талдау.
|
Дербес және ұйымдастырушылық міндеттерді және жұмыстарды қауіпсіз жүргізу тәжірибесін түсіну.
|
5.3 Денсаулық сақтау, қауіпсіздік және қоршаған ортаны қорғау жөніндегі ағымдағы заңнамаға сәйкес өзекті рөлдер мен міндеттерді сипаттау.
|
Жұмыстарды қауіпсіз жүргізу әдістемесін түсіну
|
6.1 Денсаулық сақтау мен қауіпсіздік, экология жөніндегі тиісті ақпаратты қалай табу керектігін, сондай-ақ қажет болса, көмекті қалай алу керектігін анықтау.
6.2 Осы тәуекелдерді басқару үшін өзіндік лауазым мен рәсімде қатысуы мүмкін ерекше тәуекелдерді анықтау.
|
11. Сабақ беру және оқыту әдістері
|
Білім және түсінік
|
Оқыту әдістері
|
(A) Денсаулықтың, қауіпсіздіктің және құрылыс пен сәулет ортасындағы әл-ауқаттылықтың маңыздылығын және оларды білетіндігін көрсету
|
Студенттер сөйлей бастайды, өз-өздеріне сенімді бола бастайды, бағдарланады және ауызша және жазбаша түрде тілдесуді меңгере бастайды.
Топтық пікірталастар мен топта жұмыс істеуге арналған мәнмәтін ретіндегі дәрістер, семинарлар;
Айдарлар, пікірталастар және интерактивтік іс-шаралардың немесе сауалнамалардың басқа түрлері;
Өз бетімен оқуға ынталандыру үшін бағытталған, мамандандырылған оқу;
Дизайндарға, артефакттарға немесе адамдарға (сұхбат, пікірталастар және т.б.) қатысты тікелей тәжірибе жинау үшін студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіби студияларға және басқа орындарға өз бетімен танымдық экскурсия жасау ұсынылады.
Зерттеу байланыстары, кино-клиптер, рефлекстік студенттік материалдар және т.б. арқылы виртуалдық қолдау көрсету.
Қажет болған жағдайда дислекция мен тіл мониторингіне дербес қолдау көрсету.
|
1.
|
Модульдің атауы
|
Дизайн және әдістеме
|
2.
|
Модуль кредитінің сомасы
|
15
|
3.
|
Модульдің типі
|
Негізгі
|
4.
|
Контактілі оқыту сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағатау типі
|
Ішкі
|
6. Шартты оқу сағаттарын бөлу
|
Қызметкерлер құрамының студенттермен байланысқа түсуі
|
Өз бетімен оқу сағаттары
|
Сабақтар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақыланатын топтық қызмет)
|
60
|
Өз бетімен оқыту
(мысалы, жобаны құрастыру, оқыту, онлайн-форумдарындағы зерттеу және жұмыс)
|
80
|
Ресурстарға деген бақыланатын қолжетімдік
|
0
|
Бағалауға дайындау
|
6
|
Ресурстарға деген бақыланбайтын қолжетімдік
|
4
|
Барлығы
|
60
|
Барлығы
|
90
|
Модульге шаққандағы шартты сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Осы модульде дизайн үдерісіне әсер ететін факторлар қарастырылады Оқушылар осф факторларды, сондай-ақ өздерінің қаржылық, әлеуметтік сұраныстарын және қоршаған ортаға қатысты қажеттіліктерін зерттей алады. Оқушылар әр кезеңде сәулетшінің жұмыс жоспарының құрамдастырылған үлгісіне әсер ете алады. Оқушылар жекелеген кезеңдер мен тәсілдердің ерекшеліктерін зерттей алады, олардың көмегімен жұмыстың әртүрлі кезеңдерін байланыстыра алады. Командада жұмыс істеу - бұлландшафттық және құрылыс өнеркәсібінің маңызды бөлігі. Оқушылар дизан мен өндіріс бойынша команда құрай алады және осы командадағы лауазымдық міндеттері туралы айтып бере алады.
Олар дизайнерлік команданың әр мүшесінің құқықтық мәртебесі мен құқықтық салдары туралы біледі. Олар сондай-ақ әр рөлдің маңыздылығын бағалайды және дизайнерлік команданың әртүрлі топтарын бағалауды бастай алады. Тапсырыскер мен мердгер арасындағы қарым-қатынас дизайн мен құрастыру үдерісін аяқтау үшін маңызды. Оқушылар сондай-ақландшафттарды жасаудың дәстүрлі және заманауи тәсілдерін, сондай-ақ олардың дизайнға әсерін зерттейді. Оқушылар тапсырыскерлердің, компания жетекшісінің және өндірістік топтың талаптарына сәйкес келетін техникалық деректерді анықтай алады. Бұл модуль құқықтар, денсаулықты сақтау және денсаулық, тапсырыскерді жазбаша коммуникацияға қатысты әлеуметтік қорғаныс, шешімдер қабылдау және жобаның кесімді нәтижелері бойфнша шешімдер қабылдау туралы ақпараттан тұрады. Оқушылар осы деректерді жазбаша және графикалық құрамдастырылған материалдарға тасымалдайтын жобаларды жасайды. Топ жасау арқылы оқушылар техникалық, қаржылық, заңнамалық және қоршаған ортаны шектеуші белгіленген сипаттамалар бойынша бірнеше сызба жасай алады. Олар сондай-ақ сызбалар жасайды және құрылыс нормаларын ресми жоспарлау және қолдану үшін қажет құжаттаманы құрастырады, соның ішіне жұмыс сызбалары мн ландшафт пен сәулет құрылымын жасау үшін қажет тиісті жан-жақты дереккөздер кіреді.
Осы модульде сіз:
Оқушылар әр кезеңде сәулетшінің жұмыс жоспарының құрамдастырылған үлгісіне әсер ете алады. Оқушылар осы деректерді жазбаша және графикалық құрамдастырылған материалдарға тасымалдайтын жобаларды жасайды.
Оқушылар мыналарды білу керек:
Әр кезеңде сәулетшінің жұмыс жоспарының құрамдастырылған үлгісіне әсер ету.
Осы факторларды, сондай-ақ өздерінің қаржылық, әлеуметтік сұраныстарын және қоршаған ортаға қатысты қажеттіліктерін зерттеу.
Жекелеген кезеңдер мен тәсілдердің ерекшеліктерін зерттей алады, олардың көмегімен жұмыстың әртүрлі кезеңдерін байланыстыру.
Дизайн мен өндіріс бойынша команда құрай алады және осы командадағы лауазымдық міндеттері туралы айтып беру.
Дизайнерлік команданың әр мүшесінің құқықтық мәртебесі мен құқықтық салдары туралы білу.
Дизайнерлік командадағы әр лауазымның маңыздылығын бағалау.
Тапсырыскерлер мен мердігерлер арасындағы қарым-қатынасты түсіне білу.
Ландшафттарды жасаудың дәстүрлі және заманауи тәсілдерін пайдалану, сондай-ақ олардың дизайнға әсерін зерттеу.
денсаулқыты қорғау және қауіпсіздік туралы ақпаратты, құқықтарды, тапсырыскерді коммуникация дағдыларына қатысты әлеуметтік қорғауды зерттеу
Ландшафттарды жасау және зерттеу үшін ресми жоспарлау үшін және қажет құжаттаманы құрастыру және сызбаларды жасау .
10. Оқыту және оқу тәсілдері
|
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау критерийлері
|
Дизайн үдерісен әсер ететін факторларды білу
|
1.1 Дизайнерлік окманданың қаржылық, әлеуметтік тұтыныстар мен шектерулерге, сондай-ақ қоршаған ортаның талаптары мен шектеулеріне әсер ететін факторларды анықтау.
1.2 Дзайн мен басқару (СПУ) ауқымыда құрылыс нормаларын, еңбекті қорғау нормаларын дәне әлеуметтік қорғанысты зерттеу.
1.3 Дизайн үдерісінде қолданылатын жоспарлау туралы заңдар мен нормалардың артықшылығы мен маңыздылығын түсіну, мысалы, RIBA (Британиялық сәулетшілердің корольдік институты).
1.3 Әр кезеңде сәулетшінің жұмыс жоспарының құрамдастырылған үлгісіне әсер ету. Жекелеген кезеңдердіжәне әртүрлі кезеңдер өзара әрекеттесетін сипаттамаларды қарап шығу..
|
Дизайнерлік және өндірістік ұжымдардыңәртүрлі мүшелерімен идеялармен алмаса білу..
|
2.1 Дизайнерлік және өндірістік командалардысипаттау және жасау және ландшафт пен құрылыстық команда ауқымындағы олардың рөлі мен жауапкершілігін түсіндіру.
2.2 Дизайнерлер командасының әр мүшесінң заңгерлік құзіреттерін түсіну.
2.3 Жазбаша коммуникацияда тапсырыскердің құқықтарын, денсаулық сақтау нормаларын, қауіпсіздігі мен әл-ауқатын түсінетіндігін жазбаша коммуникацияда көрсету;дизайнерлік шешімдер қабылдауға әсер ететін және осындай шешімдер жобаның кесімді нәтижелеріне қалай әсер ететіндігі туралы шешім қабылдау.
|
Құрылымдық-құрылыс тәсілдерін зерттеу
|
3.1 Құрылыстыңзаманауи және дәстүрлі тәсілдердің сипаттамаларын, қолданылуы мен шектелуін және олардың дизайнға деген әсерін сипаттау.
3.2 Дизайн тұжырымдамасының бастапқы және қайталама талаптарын қанағаттандыру үшін қолжетімді дизайнның бірнеше нұсқаларын анықтау.
3.3 Заңнамамен, еңбекті қорғаумен және қоршаған орта факторларымен байланысты дәстүрлі және заманауи элементтер ментәсілдерді сипаттау мақсатында ландшафттар, құрылыс, өнім, интерьер және сәулет саласындағы терминологияны баяндау.
|
Құрылыс туралы деректерді жазбаша және графикалық түрде өзгерте білу.
|
4.1 Оқушылар тапсырыскерлердің, компания жетекшісінің және өндірістік топтың талаптарына сәйкес келетін техникалық деректерді анықтау.
4.2 Топ жасау арқылы оқушылар техникалық, қаржылық, заңнамалық және қоршаған ортаны шектеуші белгіленген сипаттамалар бойынша бірнеше сызба жасау.
4.3 Ландшафттарды жасау және зерттеу үшін ресми жоспарлау үшін және қажет құжаттаманы құрастыру және сызбаларды жасау . Қолданыстағы құқықтық нормаларды сақтай отырып, ауытқымалар мен алмастырылатын сызбаларды енгізу (мысалы, құрылымдық бюро әдістемесі)
|
11. Сабақ беру және оқыту әдістері
|
Білім және түсінік
|
Оқыту әдістері
|
(A) Денсаулықтың, қауіпсіздіктің және құрылыс пен сәулет ортасындағы әл-ауқаттылықтың маңыздылығын және оларды білетіндігін көрсету
|
Студенттер сөйлей бастайды, өз-өздеріне сенімді бола бастайды, бағдарланады және ауызша және жазбаша түрде тілдесуді меңгере бастайды.
Топтық пікірталастар мен топта жұмыс істеуге арналған мәнмәтін ретіндегі дәрістер, семинарлар;
Айдарлар, пікірталастар және интерактивтік іс-шаралардың немесе сауалнамалардың басқа түрлері;
Өз бетімен оқуға ынталандыру үшін бағытталған, мамандандырылған оқу;
Дизайндарға, артефакттарға немесе адамдарға (сұхбат, пікірталастар және т.б.) қатысты тікелей тәжірибе жинау үшін студенттерге галереяларға, мұражайларға, кәсіби студияларға және басқа орындарға өз бетімен танымдық экскурсия жасау ұсынылады.
Зерттеу байланыстары, кино-клиптер, рефлекстік студенттік материалдар және т.б. арқылы виртуалдық қолдау көрсету.
Қажет болған жағдайда дислекция мен тіл мониторингіне дербес қолдау көрсету.
|
1.
|
Модульдің атауы
|
Ландшафттық дизайнның материалдарымен, үдерісімен және техникалық дағдыларымен танысу
|
2.
|
Модуль кредитінің сомасы
|
15
|
3.
|
Модульдің типі
|
Негізгі
|
4.
|
Контактілі оқыту сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағатау типі
|
Ішкі
|
6. Шартты оқу сағаттарын бөлу
|
Қызметкерлер құрамының студенттермен байланысқа түсуі
|
Өз бетімен оқу сағаттары
|
Сабақтар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақыланатын топтық қызмет)
|
60
|
Өз бетімен оқыту
(мысалы, жобаны құрастыру, оқыту, онлайн-форумдарындағы зерттеу және жұмыс)
|
80
|
Ресурстарға деген бақыланатын қолжетімдік
|
0
|
Бағалауға дайындау
|
6
|
Ресурстарға деген бақыланбайтын қолжетімдік
|
4
|
Барлығы
|
60
|
Барлығы
|
90
|
Модульге шаққандағы шартты сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Бұл модуль студентке құрылыс нормалары мен ережелері туралы, құрылыс дизайнында және басқаруды (ҚДБ) денсаулықты сақтау, қауіпсіздік және әл-ауқат туралы түсінік алуға көмектеседі.
Олар құрылыс саласының заңнамасын зерттейтін болады және дизайн үрдісіне арналған жоспарлау актілері сияқы қаулының қажеттілігін және артықшылығын түсінетін болады, RIBA (Британиялық сәулетшілердің корольдік институты). Студенттер әртүрлі жобалау және өндірістік ұжымдардың мүшелерімен өз ойларымен бөлісе алады.
Студенттер техникалық сызбалар жасай алады және ресми жоспарлау мен құрылыс нормаларын ландшафттық дизайнды ілгерілетуге арналған жұмыс сызбаларымен және жан-жақты мәліметпен үйлестіретін болады. Одан әрі студенттер дизайн тұжырымдамаларының бастапқы және қайталама талаптарын қанағаттандыру үшін қолжетімді әртүрлі құрылыс ауытқымаларын анықтайтын болады.
Осы модульде сіз:
Студенттер дизайн мен құрылыста материалдарды, үдерістер мен техникалық дағдыларды пайдалану тәсілдерін зерттей алады. Олар ландшафттық дизайн мен басқарудағы үдерістен, құрылыс нормаларынан, денсаулықты сақтау нормаларынан, қауіпсіздіктен тұрады.
Осы модульде сіз:
Дизайндағы материалдарды, үдерістер мен техникалық дағдыларды меңгеру Ландшафттық дизайн мен басқарудағы үдерісті, құрылыс нормаларынан, денсаулықты сақтау нормаларынан, қауіпсіздікті меңгеріңіз.
Техникалық сызбалар жасай алады және ресми жоспарлау мен құрылыс нормаларын ландшафттық дизайнды ілгерілетуге арналған жұмыс сызбаларымен және жан-жақты мәліметпен үйлестірілуі туралы білесіз.
Құрылыстың заманауи және дәстүрлі тәсілдердің сипаттамаларын, қолданылуы мен шектелуін және олардың дизайнға деген әсерін білетін боласыз.
Ғимараттардың дәстүрлі және заманауи элементтерін және заңнамамен, днесаулық сақтаумен, қауіпсіздікпен және экологиялық факторлармен байланысты элементтерді сипаттау үшін ландшафттық және сәулет дизайнында пайдаланылатын терминологияны білетін боласыз.
10. Оқыту және оқу тәсілдері
|
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау критерийлері
|
Дизайн үдерісен әсер ететін факторларды білу
|
1.1 Жобалау тобының қаржылық, әлеуметтік және экологиялық қажеттіліктерін әсер ететін факторларды анықтау
1.2 Ландшафттық дизайн мен басқарудағы (ЛДБ) құрылыс нормларын, денсаулықты сақтау нормаларын, қауіпсіздік пен әл-ауқатты меңгеру.
1.3 Дизайн үдерісінде қолданылатын жоспарлау туралы заңдар мен нормалардың артықшылығы мен қажеттілігін түсіну, мысалы, RIBA (Британиялық сәулетшілердің корольдік институты).
1.3 Әр кезеңде жұмыс жоспарының / сәулетші жұмысының негіздерін құрылымдауға әсер ететін факторларды түсіну. Жекелеген кезеңдердіжәне әртүрлі кезеңдер өзара әрекеттесетін сипаттамаларды қарап шығу..
|
Дизайнерлік және өндірістік ұжымдардыңәртүрлі мүшелерімен идеялармен алмаса білу..
|
2.1 Дизайнерлік және ландшафттық командаларды сипаттау және жасау және ландшафт пен құрылыстық команда ауқымындағы олардың рөлі мен жауапкершілігін түсіндіру.
2.2 Дизайнерлер командасының әр мүшесінң заңгерлік құзіреттерін түсіну.
2.3 Жазбаша коммуникацияда тапсырыскердің құқықтарын, денсаулық сақтау нормаларын, қауіпсіздігі мен әл-ауқатын түсінетіндігін жазбаша коммуникацияда көрсету;дизайнерлік шешімдер қабылдауға әсер ететін және осындай шешімдер жобаның кесімді нәтижелеріне қалай әсер ететіндігі туралы шешім қабылдау.
|
Ландшафттық дизайн тәсілін білу.
|
3.1 Құрылыстыңзаманауи және дәстүрлі тәсілдердің сипаттамаларын, қолданылуы мен шектелуін және олардың дизайнға деген әсерін сипаттау.
3.2 Дизайн тұжырымдамасының бастапқы және қайталама талаптарын қанағаттандыру үшін қолжетімді ландшафттық дизайнның бірнеше нұсқаларын анықтау.
Ғимараттардың дәстүрлі және заманауи элементтерін және заңнамамен, днесаулық сақтаумен, қауіпсіздікпен және экологиялық факторлармен байланысты элементтерді сипаттау үшін ландшафттық және сәулет дизайнында пайдаланылатын терминологияны айқындау.
|
Ландшафттық дизайнның бөлшектерін жазбаша және графикалық нұсқаулыққа ауыстыруға қабілетті болу
|
4.1 Тапсырыскерлердің тұтыныстарын қанағаттандыру үшін, басқарушылық және өндірістік пәрмендерді қанағаттандыру қажет сипаттамаларды анықтау
4.2 Осы техникалық тапсырманы орындау үшін техникалық, қаржылық, заңгерлік және экологиялық шектеулерге сәйкес келу үшін нобай түріндегі бірнеше нұсқаларды жасау.
4.3 Техникалық сызбалар жасай алады және ресми жоспарлау мен құрылыс нормаларын құрылысты ілгерілетуге арналған жұмыс сызбаларымен және жан-жақты мәліметпен үйлестірe7 Қолданыстағы құқықтық нормаларды сақтай отырып, ауытқымалар мен алмастырылатын сызбаларды енгізу (мысалы, құрылымдық бюро әдістемесі)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
