Дағдылар (когнитивтіжәнезияткерлік)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(C)Дизайн және коммуникация тарихы мен теориясыныңкең ауқымды мәммәтініндегі артефактты қадағалау, талдау және сипаттау дағдыларын қолдануды көрсету.
Жобаларды (құрамы, нысаны, кеңістігі және құрылымы) түсіну арқылы қатерді бағалаудағы бақылау шараларының маңыздылық тұжырымдамасын әзірлеу.
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекциялары немесе сұхбаттары;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Өзіндік оқу тікелей, арнайы оқу дағдысын ынталандырады;
Moodle-ге орналастырылған қысқаша ақпараттар және оқу материалдары;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі VLE виртуалды оқу ортасына қолдау көрсетеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке мықты қолдау көрсетеді.
|
|
Бағалаудың дәлелі
|
|
Қалыптастырушы: білім алушылар мен тәлімгерлер арасындағы өзара бағалаумен қысқаша тест
Жиынтық: зерттеу мәтіні
|
Дағдылар (пәнге тән / кәсіптік)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(D) Негізгі зерттеу дағдыларын қолдану және мойындалған академиялық стандарттарға (пайдаланған әдебиет нұсқауымен) сәйкес өзіндік тұжырым жасау.
Жобалық идеялар мен тұжырымдамаларды 2/3 көлемді құрылымның аналогы ретінде аннотациясын әзірлеу
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекциялары немесе сұхбаттары;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Өзіндік оқу тікелей, арнайы оқу дағдысын ынталандырады;
Moodle-ге орналастырылған қысқаша ақпараттар және оқу материалдары;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі VLE виртуалды оқу ортасына қолдау көрсетеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке мықты қолдау көрсетеді.
|
|
Бағалаудың дәлелі
|
|
Қалыптастырушы: білім алушылар мен тәлімгерлер арасындағы өзара бағалаумен қысқаша тест
Жиынтық: зерттеу мәтіні
|
Дағдылар (берілетін)
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(E)Белгіленген мерзімде жазбаша мәтінді зерттеу және дайындауды қамтамасыз ету үшін ақпараттық технологияларды тиімді пайдалану.
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекциялары немесе сұхбаттары;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Өзіндік оқу тікелей, арнайы оқу дағдысын ынталандырады;
Moodle-ге орналастырылған қысқаша ақпараттар және оқу материалдары;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі VLE виртуалды оқу ортасына қолдау көрсетеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке мықты қолдау көрсетеді.
|
|
Бағалау
|
|
Қалыптастырушы: сурет салуға арналған альбом, 3D-моделі
Жиынтық: зерттеу мәтіні: пайдаланған әдебиеті және библиографиясы көрсетілген мәтін (1000-1500 сөз)қорытынды бағадан(100%)
|
1.
|
Модуль атауы
|
Дизайнерлік зерттеу дағдыларына кіріспе
|
2.
|
Модульдің есептік құндылығы
|
15
|
3.
|
Модуль типі
|
Негізгі
|
4.
|
Тікелей оқыту сағаты
|
60
|
5.
|
Бағалау типі
|
Ішкі
|
6. Теориялық оқу сағаттарын түсіндіру
|
Қызметкердің білім алушымен байланысы
|
Өзіндік оқу сағаттары
|
Сабақтар
(мысалы: лекциялар, семинарлар және жетекші топтық сабақтар)
|
60
|
Өзіндік оқу
(мысалы: жоба әзірлеу, оқу, онлайн-форумдарда зерттеу жүргізу және жұмыс жасау)
|
80
|
Ресурстарға бақыланатын кіру
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
6
|
Ресурстарға бақыланбайтын кіру
|
4
|
Жалпы саны
|
60
|
Total
|
90
|
7. Модуль бойынша жалпы теориялық сағат саны
|
150
|
8. Модульге кіріспе
Бұл модуль білім алушылардың дамушы дағдылары мен зерттеу кезінде сол дағдыларды қолдану әдістерін білуге негізделеді. Білім алушылар үшін жұмыстың әр түрлі стильдерін түсіну маңызды болып табылады. Білім алушылар бірінші және екінші зерттеулердің ақпарат көздерін салыстыра алады. Білім алушылар зерттеу аясында шығармашылық қызметке арналған идеяны дамытуды қамтамасыз ету үшін ақпаратты жазу жолдарын үйренеді. Білім алушылар, сонымен қатар, өздерінің дизайнерлік идеяларын дамытуды жалғастыру үшін зерттеу құралдарының тиімділігін бағалайды.
Бұл модульде сіз қарастырасыз:
Білім алушылар зерттеу үдерісі мен тәжірибесінде қарастырылатын дағдылар мен әдістер туралы біле алады. Білім алушылар, сонымен қоса, шығармашылық қызметке арналған идеяны дамытуды қамтамасыз ету үшін ақпаратты жинау теориясы мен тәжірибесін түсінуге жете алады.
Қолданыстағы дағдыларды зерттеуде қолдану үшін түсіну
Дизайнды әзірлеуге арналған қорытындыларды салыстыру үшін бірінші және екінші зерттеудің ақпарат көздерін түсіну
Дизайнерлік идеяларды әзірлеуге арналған ақпаратты жазу және көшіру үшін пайдаланылатын әдістер мен технологияларды түсіну
Шығармашылық қызметке арналған идеяларды қалыптастыру үшін пайдаланылатын әдістер мен дағдыларды бағалау
Шығармашылық қызметке арналған идеяларды жаңғырту үшін зерттеу әдістерін, дағдыларын және құралдарын пайдалана алу
Оқыту нәтижесі
|
Бағалау өлшемі
|
1. Зерттеу құралдарын,әдістерін және дағдыларын түсіну
|
1.1 Зерттеу құралдарын,әдістерін және дағдыларын сын тұрғысынан салыстыру
|
2. Бірінші және екінші зерттеудің ақпарат көздерін түсіну
|
2.1 Бірінші және екінші зерттеудің ақпарат көздерін сын тұрғысынан салыстыру
|
3. Шығармашылық қызметке арналған идеяларды жаңғырту үшін зерттеу әдістерін, дағдыларын және құралдарын пайдалана алу
|
3.1Шығармашылық қызметке арналған идеяларды жаңғырту үшін және ақпаратты жазу мен көшіру үшін, зерттеу құралдарын,әдістерін және дағдыларын қолдану
3.2 Шығармашылық қызметке арналған идеяларды дамыту үшін, зерттеу құралдары,әдістері және дағдыларының тиімділігін бағалау
|
11. Оқыту мен оқу әдістері
|
Білу және түсіну
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(A) Құрылыс пен құрылған ортадағы еңбекті қорғау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік қорғаудың маңызы мен мәнін көрсету
|
Білім алушылар өз ойларын білдіреді, өздеріне деген сенімділікті арттырады, өз бетінше коммуникативтік дағдыларды ауызша және жазбаша түрде дағдыланады.
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты лекциялар және семинарлар;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Өзіндік оқуды ынталандыруға арналған бағытталған арнайы оқу дағдысы;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі виртуалды оқуды қамтамасыз етеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке қолдау көрсетеді.
|
Құндылықтар мен нұсқамалар
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(B) Жеке түсіндірулердегі этикалық сұрақтарды негізгі қолдануды көрсету және қатерді бағалау құндылығы мен мәнін талдау
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекцияларынемесе сұхбаттары;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Өзіндік оқутікелей, арнайы оқу дағдысын ынталандырады;
Moodle-ге орналастырылған қысқаша ақпараттар және оқу материалдары;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі VLE виртуалды оқу ортасына қолдау көрсетеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке мықты қолдау көрсетеді.
Қалыптастырушы: білім алушылар мен тәлімгерлер арасындағы өзара бағалаумен қысқаша тест
Жиынтық: зерттеу мәтіні
|
1.
|
Модуль атауы
|
Тұрақты құрылыс
|
2.
|
Пән кредитінің бағасы
|
15
|
3.
|
Модуль типі
|
Негізгі
|
4.
|
Тікелей оқыту сағаты
|
60
|
5.
|
Бағалау типі
|
Ішкі
|
6. Теориялық оқу сағаттарын түсіндіру
|
Оқытушы – білім алушы
|
Өзіндік оқу сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы: лекциялар, семинарлар және жетекші топтық сабақтар)
|
60
|
Өзіндік оқу
(мысалы: жоба әзірлеу, оқу, онлайн-форумдарда зерттеу жүргізу және жұмыс жасау)
|
80
|
Ресурстарға бақыланатын кіру
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
6
|
Ресурстарға бақыланбайтын кіру
|
4
|
Жалпы саны
|
60
|
Total
|
90
|
7. Модуль бойынша жалпы теориялық сағат саны
|
150
|
8. Модульге кіріспе
Бұл модуль білім алушыларға тұрақты құрылыс технологиясы үшін пайдаланылатын әдістер мен үдерістерді түсінуге мүмкіндік береді. Білім алушыларға құрылыс объектісін дамытуды қамтамасыз ету үшін қоршаған орта табиғатының ерекшеліктерін білу маңызды болып табылады.Осы пән білім алушыларға аталған ерекшеліктерді жобаны жоспарлау кезеңіне бағыттауға мүмкіндік береді. Білім алушыларға объект құрылысының нәтижесінде туындауы мүмкін ластанулар туралы хабарлау үшін жер асты алқабы мен тығыздығы сияқты аймақтармен қоса, сол аумақты толықтай білу қажет. Сол себепті, білім алушылар дизайнерлік жобалар салдарынан туындауы мүмкін әр түрлі жаһандық ластануларды түсіне алады. Олар, сонымен қатар, құрылыс объектілері салдарынан болатын жаһандық ластануларды, және олардың жергілікті қоршаған ортаға тигізетін зияны жайлы зерттейді. Бұл пәннің ауқымды екпіні құрылыс әсерінен және қоршаған орта секторларын құрудан қоршаған ортаны қорғаудың түйінді әдістеріне түсіріледі. Білім алушылар қорғауды қажет ететін қоршаған орта табиғатының маңызды ерекшеліктерін зерттеумен айналысады, және жобалық сектордың қоршаған орта табиғатына әсерін тәжірибелік зерттеу арқылы түсінеді. Бұл сонымен қоса, мақсатқа сәйкес дизайнерлік немесе құрылыстық идеяларды үйренудегі білім алушыларды қамтиды.
Бұл пәнде сіз қарастырасыз:
Осы пән білім алушыларға көптеген мүмкіндіктер береді. Білім алушыларға дизайнерлік жоба салдарынан болатын әр түрлі жергілікті немесе жаһандық ластануларды, және секторға арналған дизайнерлік және құрылыстық іс-шараларды қолдау үшін пайдаланылатын қорғау шараларын түсінуге мүмкіндік береді.
Тұрақты технология үшін пайдаланылатын әдістер мен үдерістерді түсіну
Қоршаған орта табиғатының ерекшеліктерін түсіну
Құрылыс объектісін жоспарлау кезеңінде қоршаған орта табиғатының ерекшеліктерін ескеру
Дизайнерлік жоба салдарынан болатын әр түрлі жергілікті немесе жаһандық ластануларды түсіну
Құрылыс өндірісінің әсерінен болатын қоршаған орта табиғатын қорғау үшін пайдаланылатын әдістерді білу
Қорғауды қажет ететін қоршаған орта табиғатының маңызды ерекшеліктерін білу
Дизайнды дамыту аясындағы қызметтің қоршаған орта табиғатына әсерін түсіну
Құрылыс өндірісі қызметінен қоршаған орта табиғатын қорғауды түсіну
Мақсатпен сәйкес тұрақты құрылыс технологиясын түсіну
Оқыту нәтижесі
|
Бағалау өлшемі
|
1. Қорғауды қажет ететін қоршаған орта табиғатының маңызды ерекшеліктерін білу
|
1.1 Құрылыс объектісін жоспарлау кезеңінде қоршаған орта табиғатының ескерілуге тиіс алты ерекшелігін сипаттау
|
2. Құрылыс секторы қызметінің қоршаған ортаға әсерін түсіну
|
2.1 Құрылыс жобасынан туындайтын жаһандық ластанудың төрт түрін түсіндіру
2.2 Құрылыс жобасынан туындайтын жергілікті ластанудың төрт түрінің жергілікті қоршаған ортаға әсерін түсіндіру
|
3.Қоршаған ортаны құрылыс қызметінен және қоршаған орта секторы құрылысынан қорғауды түсіну
|
3.1 Қоршаған орта табиғатын құрылыс пен қоршаған орта секторын құрудың әсерінен қорғау үшін пайдаланылатын төрт түйінді әдісті түсіндіру
|
4. Мақсатпен сәйкес тұрақты құрылыс технологиясын түсіну
|
4.1 Мақсатпен сәйкес тұрақты құрылыс технологиясының үш түрін түсіндіру
|
11. Оқу мен оқыту әдістері
|
Білу және түсіну
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(A) Құрылыс пен құрылған ортадағы еңбекті қорғау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік қорғаудың маңызы мен мәнін көрсету
|
Білім алушылар өз ойларын білдіреді, өздеріне деген сенімділікті арттырады, өз бетінше коммуникативтік дағдыларды ауызша және жазбаша түрде дағдыланады.
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты лекциялар және семинарлар;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Өзіндік оқуды ынталандыруға арналған бағытталған арнайы оқу дағдысы;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі виртуалды оқуды қамтамасыз етеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке қолдау көрсетеді.
|
Құндылықтар мен нұсқамалар
|
Оқу және оқыту әдістері
|
(B) Жеке түсіндірулердегі этикалық сұрақтарды негізгі қолдануды көрсету және қатерді бағалау құндылығы мен мәнін талдау
|
Қозғалмайтын және қозғалатын суреттер қолдауымен жүзеге асатын мамандардың жиналыстары, лекцияларынемесе сұхбаттары;
Қысқа тесттер, дебаттар және интерактивті іс-шаралар немесе сауалнамалардың басқа да түрлері;
Топтық талқылау мен топтық жұмысқа арналған мәнмәтін сияқты семинарлар;
Өзіндік оқутікелей, арнайы оқу дағдысын ынталандырады;
Moodle-ге орналастырылған қысқаша ақпараттар және оқу материалдары;
Білім алушыларды дизайн, артефакт немесе басқа да адамдармен тікелей қарым-қатынас құру дағдысын (сұхбат жүргізу, талқылау және т.б.) алу үшін галерея, мұражай, кәсіби студиялар және тағы да басқа жерлерге өз бетінше оқу саяхатын жасауға ынталандырады.
Білім алушылардың рефлексивті материалдары, зерттеу байланыстары, бейнебаяндары және т.б түріндегі VLE виртуалды оқу ортасына қолдау көрсетеді.
Қажет болған жағдайда тілдік дағдыларды іске асыруға арналған дислексия мен тәлімгерлік көмек кезінде жеке мықты қолдау көрсетеді.
Қалыптастырушы: білім алушылар мен тәлімгерлер арасындағы өзара бағалаумен қысқаша тест
Жиынтық: зерттеу мәтіні
|
Достарыңызбен бөлісу: |
