Білім беру бағдарламасының атауы мен шифры 5В010200- бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі Пән циклы атауы және коды



бет3/57
Дата07.02.2022
өлшемі127,26 Kb.
#83315
түріБілім беру бағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   57
Байланысты:
казак тилин окыту

1.2 ПӘННІҢ ПРЕКРЕКВИЗИТТЕРІ: «Қазіргі орыс тілі негіздері», «Психология және адам дамуы»
1.3 ПӘННІҢ ПОСТРЕКВИЗИТТЕРІ: «Мәтінге лингвистикалық талдау», «Шешендік өнер», шағын жинақты мектептегі оқу-тәрбие үдерісі
2. ББ МОДУЛЬДІК ОҚУ ЖОСПАРЫНАН КӨШІРМЕ



Курс

Семестр

Дәріс

Практика/
семинар

Зертханалық



ОСӨЖ



СӨЖ



Бақылау формасы

3

5

15

30

-

25

80

Компьютерлік тест



3. МОДУЛЬ БОЙЫНША ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ



Тақырыптар атауы

Сағат саны

Аптаға сәйкес орындалу мерзімі

I

1-модуль

Дәріс







1.1. Бастауыш мектепте қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні, мақсаты мен міндеті, әдістеменің ғылым ретінде дамуы, зерттелу жайы.

1

1-апта

1.2. Қазақ тілі әдістемесінің зерттелу тарихы, әдістеменің ғылым ретінде дамуы, зерттелу жайы.

1

2-апта

1.3. Қазақ тілін оқытудың жалпы дидактикалық ұстанымдары мен заңдылықтары

1

3-апта

1.4. Қазақ тілін оқыту әдістерінің жүйесі. Әдіс ұғымы және ойлау тәсілдері.

1

4-апта

1.5 Фонетиканы оқыту әдістемесі.

1

5-апта

1.6 Грамматика мен сөзжасамды оқытудың әдістемесі.




6-апта

1.7. Бастауыш сыныптарда сөз таптарын оқыту.

1

7-апта

1.8. Сын есім туралы жалпы түсінік

1

8-апта

Практикалық (семинар) сабақтар







1.1. Бастауыш сыныпқа арналған қазақ тілі оқулығы мен бағдарламасы

2

1-апта

1.2.Жаңартылған білім мазмұнындағы қазақ тілі сабақтарының құрылымы мен типі.

2

2-апта

1.3. Қазақ тілі грамматикасы мен емлесін оқыту ( I-IV сыныптарда). Фонетиканы оқыту әдістемесі. Бастауыш мектепте фонетиканы оқытудың мақсаты мен міндеттері. Фонетикадан берілетін білім мазмұны мен меңгерілетін ұғымдардың жүйесі.

2

3-апта

1.4. Фонетикалық жаттығу мен фонетикалық талдау әдісі.Алфавит, дыбыс пен әріп. Дауысты және дауыссыз дыбыстарды оқыту. Грамматика мен сөзжасамды оқытудың әдістемесі

2

4-апта

1.5. Грамматиканы оқытудың жалпы мәселесі.Оқушыларда грамматикалық және сөзжасам қалыптасырудың әдістемелік негіздері. Грамматикалық ұғымдардың мәні. Сөздің морфемалық құрамын оқыту әдістемесі

2

5-апта

1.6. Бастауыш сыныптарда сөз таптарын оқыту жүйесі. Зат есімді оқыту әдістемесі. Сын есімді оқыту ерекшелігі.

2

6-апта

1.7. Сан есімді оқыту әдістемесі. Бастауыш сыныптарда сөз таптарын (етістік, есімдік, үстеу, шылау) оқыту жүйесі.

2

7-апта

1.8. Етістікті оқыту жолдары. Есімдікті оқыту ерекшелігі. Үстеуді оқыту жолдары. Шылауды оқыту ерекшелігі.

2

8-апта

1 модуль бойынша барлығы

24




1 модуль бойынша бақылау түрі

Ауызша жауап, конспект, презентация, тест




II

2-модуль




2.1. Сан есім туралы жалпы түсінік, сан есімді оқыту әдістемесі

1

9-апта




2.2. Бастауыш сыныпта етістікті оқыту әдістемесі.

1

10 - апта




2.3. Есімдік туралы жалпы түсінік, бастауышта есімдікті оқыту әдістемесі

1

11- апта




2.4. Орфографияны оқыту әдістемесі.

1

12- апта







2.5 Тіл дамыту әдістемесі

1

13- апта







2.6 Бастауыш мектепте синтаксис материалдарын оқыту әдістемесі

1

14- апта







2.7 Бастауыш мектепте қазақ тілі сабақтарында білім, білік дағдыны есепке алу, тексеру және бағалау

1

15- апта







Практикалық (семинар) сабақтар













2.1. Бастауыш мектепте синтаксис материалдарын оқыту әдістемесі.

2

9-апта







2.2.Синтаксисті оқытудың лингвистикалық негіздері.

2

10- апта







2.3. Бастауыш сыныптарда сөз тіркесін оқыту ерекшелігі.Бастауыш сыныптарда сөйлем ұғымын меңгерту

2

11- апта







2.4.Бастауыш мектепте қазақ тілі сабақтарында білім, білік дағдыны есепке алу, тексеру және бағалау. Оқушылардың білімін тексерудің маңызы.

2

12- апта







2.5. Қазақ тілінен жүргізілетін жазба жұмыстарының түрлері.

2

13-апта







2.6.Оқушылардың білім, білік, дағдыларын тексеру әдістері, жолдары мен түрлері.Бөлім бойынша жиынтық бағалау. Тоқсан бойынша жиынтық бағалау.



2

14- апта







2.7.Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын
көрнекі құралдар. Көрнекі құралдардың маңызы

2

15- апта







2 модуль бойынша барлығы

21










2 модуль бойынша бақылау түрі

Ауызша жауап, конспект, презентация, тест







Барлығы

45









4. ПӘНДІ ОҚЫТУ МАҚСАТЫ: Бастауыш мектептеқазақ тілін оқыту теориясы мен әдістемесі» пәнінің мақсаты- болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін, кәсіби білікті маман, шығармашыл тұлға дайындау, қажетті кәсіптік теориялық білім мен тиісті практикалық машық-дағдыларды қалыптастыру.
5. ПӘН БОЙЫНША ҚАЛЫПТАСТЫН НЕГІЗГІ ҚҰЗІРЕТТІЛІКТЕР:
А) Қазақ тілі оқу пәні ретінде ерекшеліктерін, білім беру жүйесінің әр түрлі деңгейлеріне сай мақсаты мен міндеттерін білуі
В)Бастауыш мектепте оқытылатын қазақ тілін оқытудың әдістемелерін білуі;
С) Бастауыш сыныптағы педагогика мен әдістеме пәндерімен оқу-әдістемелік бақылау және өлшеу материалдарын әзірлеу, оларды оқу үдерісінде сынау және енгізе білуі;
Д) беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін АКТ-ны өз бетінше пайдалануы;
Е) оқушылар мен оқушылардың жетістіктерін диагностикалаудың заманауи әдістерін қолдана алуы.
6. ПӘНДІ ОҚЫТУ НӘТИЖЕЛЕРІ:



Блум таксономиясыдеңгейлері

Білу және түсіну

Қолдану

Талдау

Синтез

Бағалау

Оқыту нәтижелері
ОН 10, ОН 11



Оқытылатын пәннің теориялық негіздерін білу; білім берудің қазіргі даму кезеңіндегі оқытылатын пәннің мақсаттары мен міндеттерін түсінуі



Оқушылардың әртүрлі мүмкіндіктерін ескере отырып, жаңартылған білім беру жүйесінің мазмұны тұрғысынан білім мен дағдыларды ірілендіруге және қазіргі қоғамдастықты табысты әлеуметтендіру мен интегра
циялауда педагогикалық білімді қолдана білу

Қазақ (орыс) тілі, математика, жаратылыстану оқу пәні ретінде ерек
шеліктерін, білім беру жүйесінің әр түрлі деңгейлеріне сай қазақ (орыс) тілі, математика, жаратылыстану пәндерінің мақсаты мен міндеттерін білуі, талдауы

Жеке іс-әрекеттерде ақпараттық және коммуникациялық технологиялардың әртүрлі түрлерін пайдалану: ақпаратты іздеу, сақтау, өңдеу, қорғау және тарату интернет ресурстары, бұлт және мобильді қызметтер
.

Тарих, философия және әлеуметтік-саяси пәндер туралы негізгі білімді ескере отырып, тұлғааралық, әлеуметтік және кәсіби қарым-қатынастың түрлі салаларында жағдайларды бағалау





7.ПӘНДІ ӨТКІЗУ ФОРМАТЫ ЖӘНЕ ТЕХНИКАЛЫҚ ТАЛАПТАР:
Оқу сабақтарында (дәріс, практикалық сабақтар) қолданылатын әдіс-тәсілдер: интерактивті дискуссия, ақпараттық-білім беру ресурстары, ZOOM, YouTube.
8. ОСӨЖ, СӨЖ кестесі:





ОСӨЖ / СӨЖ тапсырмасы (тақырыбы)

Тапсырма түрі

Тапсырманың берілу және орындалу мерзімі (апта күні мен уақыты)

Берілген мерзімі

Қабылдау мерзімі




ОСӨЖ тапсырмалары

1

Қазақ тілін оқыту принциптері.

конспект жазу

2-апта

3-апта
Жұма 15.40

2

Қазақ тілін оқыту әдістері

КМЖ. ҰМЖ

3-апта

4-апта
Жұма 15.401

3

Бастауыш мектепте фонетиканы оқыту

Баяндама дайындау

4-апта

5-апта
Жұма 15.40

4

Бастауыш сыныптағы жаттығу жұмыстары

Конспект

5-апта

6-апта
Жұма 15.40

5

Бастауыш сыныптағы жаттығу жұмыстары

Конспект

6-апта

7-апта
Жұма 15.40

5

Үстеуді оқыту жүйесі

конспект

7-апта

8-апта
Жұма 15.40

6

Қазақ тілін оқытуда пайдаланатын технологиялар.

Оқулықпен жұмыс

8-апта

9-апта
Жұма 15.40

7

Білім берудегі инновациялық технологиялар

ҚМЖ дайындау

9-апта

10-апта
Жұма 15.40

8

Қазақ тілін оқыту әдістерін зерттеген ғалымдардың пікірлер

Мазмұндама мәтінін әзірлеу

10-апта

11-апта
Жұма 15.40

9

Үстеуді оқыту жүйесі

ҚМЖ дайындау

11-апта

12-апта
Жұма 15.40

10

Грамматиканы оқыту әдістемесі.



шығармашылық жұмыстардың түрлерін дайындау

12-апта

13-апта
Жұма 15.40

11

Оқушылардың жазба жұмыстарынан жіберген қателерін түзету жолдары.

Конспект дайында

13-апта

14-апта Жұма 15.40

12

Оқушылардың жазба жұмыстарынан жіберген қателерін түзету жолдары

Талдау әдістемесі

14-апта

15-апта Жұма 15.40



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   57




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет