Білім беру бағдарламасының коды және толық атауы


Күнтізбелік-тақырыптық жоспары



жүктеу/скачать 0,78 Mb.
бет5/5
Дата08.02.2022
өлшемі0,78 Mb.
#119497
түріБілім беру бағдарламасы
1   2   3   4   5
Байланысты:
силлабус жас ерекшелік психологиясы сырттай
силлабус жас ерекшелік психологиясы сырттай, силлабус жас ерекшелік психологиясы сырттай, силлабус жас ерекшелік психологиясы сырттай, силлабус жас ерекшелік психологиясы сырттай, силлабус жас ерекшелік психологиясы сырттай, нурдаулет муражайтану 2, Дүниетану 3-т ҚМЖ 130 бұйрық 4-сынып, Тест на отправку 300
Күнтізбелік-тақырыптық жоспары

Апталар


Тақырыптар атауы

Сағат саны


Оқыту әдістері

Максималды балл
(тапсырмалардың үлгісін, баллдарын бағалауды оқытушы өзі анықтайды))

Тапсыру мерзімі

Сабақты өткізу нысаны

1

1 дәріс. Жас ерекшелік психологиясы пәнінің мақсат міндеттері мен зерттеу әдістері




Дәріс







Zoom-да вебинар (MS Teams)




1 семинар тақырып.
Жас ерекшелік психологияның негізгі категориялары (даму, пісіп жетілу,өсу, қалыптасу, қайта құрылу).
Жас ерекшелік психологияның басқа ғылымдармен байланысы.




«Менің есімнің тарихы» әдісі
А.Ж.Егізбаев бойынша
«INSERT» әдісі

10

05.10-10.10.20ж




2

2 дәріс. Баланың онтогенезде психикалық дамуының заңдылықтары




Дәріс







Zoom-да вебинар (MS Teams)




2 семинар тақырып.
Баланың онтогенезде психологиялық дамуының теориялық тұрғыдағы екі негізгі белгісіне салыстырмалы талдау.




«Миға шабуыл»
«Сұраққа жетіп ал»
әдісі
А.Ж.Егізбаев бойынша



10

12.10.-17.10.20ж




3

3 дәріс. Баланың психикалық даму жайлы жалпы теориялар. (З.Фрейд, Ж.Пиаже, Э.Эриксон, Л. С. Выготский,, Х. Т. Шерьязданова, )




Дәріс







Zoom-да вебинар (MS Teams)




3 семинар тақырып.
Тұлғаның дамуындағы тұқымқуалаушылық пен ортаның ықпалы. М. М. Мұқанов бойынша балалар жасын кезеңдерге бөлу.




«Галереяны шарлау» әдісі
Саймон Браунхилл бойынша

10

19.10-24.10. 20ж







3СӨЖ
Психикалық дамудың биогенетикалық теориялары




Жазбаша (реферат)

12

19.10-24.10. 20ж




4

4 дәріс. Нəрестелік және сәбилік кезеңінің психикалық дамуы




Дәріс







Zoom-да вебинар (MS Teams)




4 семинар тақырып. Пренаталды дамудың кезеңдеріне сипаттама.
Ж. Пиаже теориясы бойынша ойлаудың дамуында биологиялық жəне əлеуметтік факторлардың арақатынасының маңызы.
Нəрестелік кезеңдегі дағдарыстың сипаты. Сәбилік кезеңнің психикалық таным үдерістерінің дамуына сипаттама. Бөбек жасында баланың психикалық дамуының негізгі компоненттері Сəби өмірінің алғашқы жылындағы дағдарыстың психологиялық ерекшелігі.




«Джигсо» әдісі
Элиот Аронсон бойынша

10

26.10-31.10. 20ж




5

5 дәріс. Мектепке дейінгі және бастауыш мектеп кезеңнің психикалық дамуы




Дәріс







Zoom-да вебинар (MS Teams)




5 семинар тақырып.
Мектепке дейінгі кезеңнің бастапқы кезінде бала ойынының алғашқы түрлерінің пайда болуы. Мектепке дейінгі кезеңдегі баланың өзіндік санасының даму ерекшелігі. Мектепке дейінгі кезең –«Мен тұжырымдамасының» қалыптасу кезеңі. Бастауыш мектеп оқушыларының интеллектуалды дамуына іс-əрекеттің негізгі түрлерінің əсері.
Л. И. Божович бойынша жеті жастағы дағдарыс баланың əлеуметтік «Менінің» пайда болу кезеңі.
Л. С. Выготский бойынша жеті жастағы дағдарыстың сипаттамасы.






«Фишбоун» әдісі (постерде)
Жапондық профессор Исикава бойынша

10

02.11.-07.1120ж




6

6 дәріс. Жеткіншектік және жасөспірімдік кезеңнің психикалық дамуы




Дәріс







Zoom-да вебинар (MS Teams)




6семинар тақырып. Ағзаның қайта құрылуына байланысты жаңа физикалық “Мен” бейнесінің қалыптасуының психологиялық сипаты. Жеткіншек пен ересектің өзара қарым-қатынасы жəне жаңа типтерінің қалыптасуы.
Жеткіншектің жолдастарымен қарым-қатынасының маңыздылығы. Жасөспірім жасына өтудің анатомиялық-физиологиялық және психологиялық алғы шарттары. Жасөспірімдердің физикалық, ақыл-ой, әлеуметтік дамуындағы индивидуалды және жыныстық айырмашылықтар. Жыныстық жетілудің бастамасы және жыныстық тәрбиенің әлеуметтік-психологиялық мәселелері. «Есею сезімі» түсінігі..




SWOT - талдау

10

09.11-14.11.20ж







6СӨЖ Психикалық дамуға бихевиористік көзқарас






Жазбаша (реферат)

12

09.11-14.11.20ж




7

7дәріс. Ерте жастық шақтың психикалық дамуы (17-23 жасқа дейін)






Дәріс







Zoom-да вебинар (MS Teams)




7 семинар тақырып. Жоғарғы мектеп жасының (ерте жастық шақ) жалпы әлеуметтік-психологиялық сипаттамасы. Өмірлік жоспарлар мен кәсіби қызығушылықтарды қалыптастыру. Өмір мақсаттарын таңдау




Постер
Балық
Өрмекші
Кемпірқосақ

10

16.11-21.11.20ж




8

8 дәріс. Жастық шақтың психикалық дамуы (20-23 жастан 30 жасқа дейін)




Дәріс







Zoom-да вебинар (MS Teams)




8 семинар тақырып. Когнитивті ерекшеліктер. Ерте кемелдену кезеңіндегі танымдық процестер (түйсік, қабылдау, ес, ойлау, сөйлеу, зейін) дамуының ерекшеліктері. Студенттік жас ерекшеліктері. Аффективті және мотивациялық сфералар. 30- жасқа қадамдағы құндылықтар жүйесі. МЕН Концепция




«Зерттеушілік конференциясы» әдісі

10

23.11.-28.11.20ж







ЭССЕ. «Баланың дамуы» тақырыбына эссе жазу.






Эссе жазу

24

23.11.-28.11.20ж




9

9 тақырып Кемел жас психологиясы




Дәріс







Zoom-да вебинар (MS Teams)




9 семинар тақырып. Тұлға дамуының ерекшеліктері.
Кәсіптік жетістік.
Балалармен қарым-қатынасы.






«Дауыстап ойлау» әдісі

10

30.11-05.12.20ж







9СӨЖ Жеткіншек және жасөспірімдік кезең.




Жазбаша (реферат)

12

30.11-05.12.20ж




10

10 дәріс. Қарттық кезеңнің психологиялық ерекшеліктері .




Дәріс









Zoom-да вебинар (MS Teams)




10семинар тақырып.
Ұзақ өмір сүру және танымдық әрекеттердің психологиялық шарттары
Э.Эриксонның тұлға теориясындағы кәрілік жастағылардың психологиялық ерекшеліктері






«Шабадан, еттартқыш, қоқыс жәшігі» әдісі

10

07.12.-12.12.20ж




Қорытынды емтихан







200











Ұсынылған әдебиеттер тізімі:




Әдебиеттер тізімі
Негізгі:
Жас ерекшелік психологиясы. И.Қ.Аманова. – Алматы: «Полиграфия сервис К», 2014.- 150б.
Балалар психологиясы. Ж.Қ.Дүйсенова. , Қ.Н. Ныгыметова . Алматы, Нур-Принт. 2015.-333б.
Жас ерекшелік психологиясы. Ұ.И. Ауталипова., Х.Т. Шерьязданова., Д.Е. Абдраманова.- Алматы: ҚазМемҚызПУ, 2011.- 189 бет.
Балалар психологиясы. Ауталипова Ұ.И., Шерьязданова Х.Т., Абдраманова Д.Е., Құлымбаева А.К. Алматы: «Полиграфия сервис К», 2010.- 142б.
Балалар психологиясынан танымдық жаттығулар мен тапсырмалар: Құраст.: Бапаева М.К., Нығметова К.Н., Шариязданова К.Т..- Алматы: Рауан, 1994.- 38 б.
Кіші мектеп оқушыларының психологиясы. Б.П.Мырзатаева. Алматы 2008
Қарым-қатынас психологиясы: Оқулық / Х.Т.Шерьязданова, Л.К.Ермекбаева, И.Ә.Абеуова, Р.Н.Алибаева, М.Ә.Әмірбекова. - Алматы: ҚазМемҚызПУ, 2012. - 341 б.
7.Абеуова И.Ә., Ермекбаева Л.К. Әлеуметтік психология: Оқу құралы. – Алматы: Полиграфия-Сервис и К., 2011. – 214 б.
8.Әбеуова И. Ә. Әлеуметтік психология: оқу құралы – Алматы, 2001.-58б.
9.Ахтаева Н.С., Әбдіғапарова А. І., Бекбаева З.Н. Әлеуметтік психология: оқу құралы. Алматы: Қазақ университеті, 2007. – 237 б.
10.Лунева О. В. Общение // Знание. Понимание. Умение — 2005. — № 4. — С. 157-159.
11.Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение. Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2001. — 544 с. — (Учебник нового века).
12.Андреева Г.М. Социальная психология. М: Аспект Пресс,
1997, 374 с.


Интернет ресурстар:
https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85044272280&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=developmental+psychology&st2=&sid=2e21f8658d4ddcd2dc4e688214707064&sot=b&sdt=b&sl=39&s=TITLE-ABS-KEY%28developmental+psychology%29&relpos=4&citeCnt=0&searchTerm=
https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85031782791&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=developmental+psychology&st2=&sid=2e21f8658d4ddcd2dc4e688214707064&sot=b&sdt=b&sl=39&s=TITLE-ABS-KEY%28developmental+psychology%29&relpos=11&citeCnt=0&searchTerm=
https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85044579805&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=developmental+psychology&st2=&sid=2e21f8658d4ddcd2dc4e688214707064&sot=b&sdt=b&sl=39&s=TITLE-ABS-KEY%28developmental+psychology%29&relpos=14&citeCnt=0&searchTerm=https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85052576926&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=developmental+psychology&st2=&sid=2e21f8658d4ddcd2dc4e688214707064&sot=b&sdt=b&sl=39&s=TITLE-ABS-KEY%28developmental+psychology%29&relpos=15&citeCnt=0&searchTerm=https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85055077836&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&st1=developmental+psychology&st2=&sid=2e21f8658d4ddcd2dc4e688214707064&sot=b&sdt=b&sl=39&s=TITLE-ABS-KEY%28developmental+psychology%29&relpos=18&citeCnt=0&searchTerm=
http://www.psychologos.ru/ - Психологос. Энциклопедия практической психологии
http://progressman.ru/ - Развитие личности и самопознание
http://nlpcenter.com.ua/ - Украинский Центр НЛП
http://www.center-nlp.ru/ - Центр современных НЛП - технологий, нейро-лингвистическое программирование и эриксоновский гипноз
http://bookap.info/ - Психология :: BOOKAP :: Библиотека психологической литературы :: Психологическая война, Язык жестов, Гипноз, НЛП, Транспeрсональная психология, Популярная психология, Общая психология, Социальная психология, Мнемоника, Психология сновидений, Психоанализ, Классика психологии, Соционика
http://www.psychoanalyse.ru/ - Всё о психоанализе (Psychoanalyse.Ru)
http://www.psychol-ok.ru/ - Психологическая помощь: консультация психолога, психотерапия. Гештальт-терапевт.
http://psymeds.ru/ - Психология online
http://psihologiya.net/ - Психология как наука психологические приемы и методы, тесты.
http://www.paracels.ru/- Центр психологии Парацельс. Институт психологии и психотерапии: второе высшее психологическое образование, психологические курсы повышения квалификации, психологические тренинги.
КУРСТЫҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ САЯСАТЫ
Студенттер қатаң түрде кесте бойынша көрсетілген уақытта онлайн байланыста болуға міндетті. Сыртқы бейнесіне, оқу жағдайына қойылатын талаптар (іскерлік стильде болуы, артық шудың, құралдардың, үшінші адамның және т.б. болмауы).
Студент дәріс, тәжірибелік сабақтарға дайындықпен онлайн қатысу керек. Зертханалық жұмыстарды уақытында қорғау, жұмыстың (практикалық, дәрістік және өзіндік) барлық түрін толық орындау талап етіледі. Студент сабаққа кешікпеуі және қатыспай қалмауы, ұқыпты және міндетті болуы керек. Жұмысты өз уақытында тапсырмаған жағдайда максимальды баллды 10% азайту қарастырылған. Егер ,Сіз ағымдық емтиханға дәлелді себептермен (тек ауруына байланысты), келе алмайтын болсаңыз, онда Сіз оқытушыны емтиханға дейін ескертуіңіз және ауырғаныңыз туралы анықтаманы (емтихан өткеннен кейін 2 тәулік ішінде) кеңсе тіркеу бөліміне өткізуіңіз керек.
Төзімді болыңыз, өзгелердің ойын құрметтеңіз. Қарсылықтарыңызды дұрыс тұжырымдай біліңіз. Академиялық адалдық ережесін қатаң сақтаңыз: плагиат және өз еңбегіңіз болып табылмайтын жұмыс нысандарын пайдалануға жол берілмейді. Емтихан кезінде басқадан көшіруге және басқаға бағыт беруге, басқа студенттің орнына емтихан тапсыруға жол берілмейді.
Көмек: Өзіндік жұмысты орындау үшін, оларды тапсыру және қорғау, сонымен бірге өтілген тақырыптарға байланысты және оқылған пән бойынша барлық басқа да туындаған сұрақтар бойынша кеңес алу үшін оқытушыға оның кеңсе-сағаты ішінде (онлайн кеңес берудің идентификаторы мен уақытын көрсетіңіз) немесе байланыстың электронды құрылғылары арқылы (электронды поштаны және уақытын көрсетіңіз) байланысуға болады.


Пән бойынша тәжірибелік/зертханалық сабақтарды, СӨЖ және емтиханды бағалау критерилері



Өте жақсы

Жақсы

Қанағаттанарлық

Қанағат
танарлықсыз



Студент өз білімін практикада еркін қолданады; Алынған ақпаратты еш бір қатесіз қолданады; Студент зерттелген материалдағы негізгі ойцларды анықтайды және өзгертілген сұрақтарға қиналмай жауап іздейді; Студент программадағы барлық материалды қабылдайды; Материал талаптарға сәйкес орындалған;

Студент алынған ақпараты меңгерген;
Оқытушының сұрақтарына еш қиындықсыз жауап береді;
Студент алынған білімін парктикада қолдана алады; Шартты жауаптарға елеулі қателіктерге жол берілмейді,мұғалімнің қосымша сұрақтары арқылы кейбір қателіктерді оңай жояды;
Материал талаптарға сәйкес жеткіліксіз орындалған;

Студент негізгі материалды меңгеруді анқтайды,ьірақ оны дербес көбейтуде қиындықтар туындайды және оқытудың қосымша сұрақтарын талап етеді ;
Репродуктивтік сұрақтарға жауап беруді ұнатады және сұрақтарға жауап беруде қиындықтарға тап болады;
Материал ұқыпты емес немесе талаптарға сай емес орындалған;

Студенттің зерттелетін материалы туралы жеке ойлары бар,бірақ ең бастысы игерілмейді;
Материал талаптарға сай емес орындаған;

Семинар – 2балл
СӨЖ-5 балл

1,5 балл
3-4 балл

1балл
2 балл

0-0,5 балл
1 балл



ҚОРЫТЫНДЫ ЕМТИХАНҒА ЖІБЕРІЛЕТІН РЕЙТИНГ БАҒАСЫ

Пән бойынша қорытынды бағалауға ағымдық үлгерім және қорытынды бақылау (емтихан бағасы) бағасы кіреді. Ағымдық үлгерімін бағалаудың үлесі қорытынды бағалаудың 60% құрайды. Қорытынды бақылау бағасы пән бойынша білімін бағалау деігейінің 40% құрайды.


жүктеу/скачать 0,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет