Білім беру ұйымдарында «Қазіргі Қазақстан. Елбасы Көшбасшылығының сабақтары» атты жалпы республикалық ашық сабақтардың
) Бейнефильмнің идеялары мен сюжеттерін талқылау (шағын топтарда 10 мин)
жүктеу/скачать 1,5 Mb.
|
17.11 акт слайд, 1574233575368
| 3) Бейнефильмнің идеялары мен сюжеттерін талқылау (шағын топтарда 10 мин).
Ұсынымдар: фильмнің негізгі идеяларын талқылау үшін сыныпта 6 шағын топ ұйымдастыру керек. Әрбір шағын топтарды талқылау үшін жоғарыда көрсетілген сұрақтардың бірін таңдау ұсынылады. Сұрақтар таңдау және микротоптарды жасау бірнеше нұсқа бойынша жасауға болады: 1) жеребе бойынша; 2) оқушылардың өз қалауы бойынша; 3) таңдалған сұрақ бойынша, яғни оқушыларға ұсынылған алты сұрақтың бірін таңдап, шағын топтарға осы сұрақты таңдаған адамдармен бірігуді ұсыну (бұл ең қолайлы нұсқа). Оқушыларды шағын топтарға біріктірудің басқа да нұсқалары мүмкін. Мұғалім (сынып жетекшісі, оқытушы, куратор) бұл ұйымдастыру мәселесін өзінің сынып ұжымының (студенттік тобының) ерекшеліктеріне қарай және сыныпта ( аудиторияда) топтық жұмысты ұйымдастырудың өзіндік тәжірибесін ескере отырып шешеді. Сондай-ақ, талқылаудан кейін микротоптағы жұмыстың нәтижелерін бүкіл сыныпқа, топқа таныстыру қажет деп міндетті түрде орнату керек. Бұл ретте оқушылар өздері қандай формада презентация жасауды шешеді. Бұл көрнекі болу керек (инфографика, суреттер, ауызша баяндама, тірі суреттер және т.б.) және білім алушылар үшін қызықты. Талқылау нәтижесінде жеке тұлғалық өсудің жеке немесе топтық жоспарларының идеялары, жобалары пайда болуы маңызды. Бұл жоспарлар нақты мақсаттарды көрсете отырып, бір немесе екі жылға есептелуі мүмкін (мысалы, олардың атаулары мен белгілі бір мерзімдерін көрсете отырып 20-25 кітап оқу; немесе нақты деңгейін немесе Кембридж емтихандарын көрсете отырып, ағылшын тілін білу емтиханын тапсыру; немесе өз кітапханасын қазақ тіліндегі кітаптармен толықтыру.; немесе мектепте өлкетану мұражайын, экологиялық зертхананы, робототехника кабинетін, спорт клубын құруға бағытталған қандай да бір топтық жобаны әзірлеу және іске асыру; немесе кіші ағасын шахмат ойнауға үйрету және т. б.). III –ші КЕЗЕҢ (20 мин). Әрбір шағын топ өз сұрақтарын талқылау нәтижелерін кім таныстырады деп шешеді: бұл бір немесе бірнеше сөйлеуші болуы мүмкін. Презентациялар кезінде басқа да пікірталастар қатысушылары сөйлеушілерді үзбеуі, үзбеуі тиіс. Барлық сынып (студенттік топ) жұмысқа тартылуы маңызды: сұрақтар қою, өз жауаптарын ұсыну. Бұл ретте бір-бірінің пікіріне құрметпен қарау маңызды. Талқылау фильмнің өзі сияқты (ұнады/ұнамады), сондай-ақ микротоптың презентациялары да бағалау сипатында болмауы тиіс. Педагогқа оқушылардың көңіл-күйі мен тапсырмаларды шығармашылық шешуге байланысты.
Мұғалім (сынып жетекшісі, оқытушы, куратор) сабаққа өз әріптестерін, ата-аналарын, қоғам қайраткерлерін және т.б. шақыра алады. Бірақ интерактивті сабақ басталғанға дейін сабаққа шақыратын адамдармен кездесіп, олармен мәселелерді талқылау стратегиясын, шақырылған қонақтардың пікірталасқа қатысу тактикасын құру керек (қонақтар белсенді қатысушылар, бірақ бөгде бақылаушылар емес). Жалпы, интерактивті сабақ басталғанға дейін мектептің (колледждің, ЖОО) педагогикалық ұжымына бейнефильмді қарап, сабақты өткізудің ықтимал нұсқаларын талқылаған жөн. Бірақ сабақ әр сыныпта (топта) бөлек өтуі тиіс, сыныптарды (топтарды) параллельге біріктіруге жол берілмейді. Сонымен қатар, мұғалім (сынып жетекшісі, оқытушы, куратор) сабақ басталғанға дейін тағы да ҚР Президенті н. Ә. Назарбаевтың 2017 жылғы 31 қаңтардағы "Қазақстанның Үшінші жаңғыруы: жаһандық бәсекеге қабілеттілік" атты Жолдауын және "Болашаққа көзқарас: рухани жаңғыру"мақаласын зерделеуге ұсынылады. жүктеу/скачать 1,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|