Білім беру ҧйымдарында
жүктеу/скачать 1,52 Mb.
|
ӘДН 2020-2021 оку жылы
| «Сауат ашу» оқу пәні (оқыту қазақ тілінде)
«Сауат ашу» пәнінің оқу бағдарламасы – тілдік және әдебиеттік білімге дайындықтың алдын-ала кезеңі, сондай-ақ одан кейінгі оқытудың негізі болып табылады. Пәнді оқытудың ерекшелігі білім алушылардың тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылым дағдыларын меңгеру процесінде функционалдық сауаттылығын қалыптастыру болып табылады, ол алған білім, білік, дағдыларын түрлі ӛмірлік жағдаяттарда пайдалануға мүмкіндік береді. «Сауат ашу» пәні бойынша оқу жҥктемесінің кӛлемі аптасына 6 сағаттан, оқу жылына 198 сағатты құрайды. Сауат ашу үш кезеңге бӛлінеді: әліппеге дейінгі кезең, әліппе кезеңі, әліппеден кейінгі кезең. Дыбыс және әріппен таныстыруға бӛлінетін сағат санын білім алушылардың оқу материалын, оқу мақсаттарын меңгеру деңгейіне және әр кезеңнің тапсырмаларын орындау деңгейіне байланысты мұғалімнің ӛзі реттей алады. Бірінші жартыжылдықта оқу жылдамдығы тексерілмейді. Екінші жартыжылдықтың соңында оқу дағдысының қалыптасу нормасы минутына 2530 және одан артық сӛзді құрайды. Ескерту: шылау, одағай, еліктеу сӛздер, қос сӛздер жеке сӛз ретінде саналады. Бірінші сыныпта буынға бӛліп оқудың қалыптасуы тексеріледі: бағдарлама талаптарына сәйкес келетін оқу қарқыны кезінде оқылатын мәтіннің жалпы мәнін түсінуі, жекелеген сӛздер мен сӛйлемдердің мағынасын түсінуі. 1-сынып білім алушылары: 2-6 сӛзден тұратын сӛйлемдерді буындық тәсілмен тұтас оқу; 4-8 сӛйлемнен тұратын қысқаша мәтіндерді буындық тәсілмен тұтас оқу; сӛйлем, шағын мәтіндер (3-4 сӛйлем) құрастырып жазу; есту, есте сақтау арқылы сӛздерді (3-7 сӛз) жатқа жазу; жай сӛйлемдерді (1-2 сӛйлем) жатқа жазу; баспа әріптерімен берілген мәтінді (10-15 сӛз) кӛшіріп жазу; күрделі, айтылуы мен жазылуы әртүрлі сӛздерді тыңдау арқылы жазу (8-10 сӛз); сӛйлемдерді (3-4 сӛзден тұратын), шағын мәтіндерді (10-15 сӛз) тыңдау арқылы жазу; белгілі бір тақырыпқа сӛйлемдер құрастыру және жазу (2-4 сӛйлем) жұмыстарын орындай алуы керек. жүктеу/скачать 1,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|