Білім беру ҧйымдарында
«Әдебиеттік оқу» оқу пәні
жүктеу/скачать 1,52 Mb.
|
ӘДН 2020-2021 оку жылы
| «Әдебиеттік оқу» оқу пәні (оқыту қазақ тілінде)
«Әдебиеттік оқу» пәнінің мақсаты – бастауыш сынып білім алушыларының кӛркем шығарманы сезіммен қабылдауы, түсінуі, санасында қайта жаңғырта алуы және шығармадан қабылдағанын ӛзінің шығармашылық әрекетінде жүзеге асыруға ұмтылуы арқылы функционалдық сауаттылығын қалыптастыру. Оқу бағдарламасында әдеби-шығармашылық қабілеттерін дамыту қарастырылған. Нақты шығармаларды оқып білу және қажетті шығармашылық тапсырмаларды орындау үшін мұғалім білім алушылардың даярлық деңгейіне байланысты сабақтар санын анықтайды. Оқу жҥктемесінің кӛлемі: 2-сыныпта – аптасына 3 сағаттан, оқу жылында – 102 сағатты; 3-сыныпта – аптасына 3 сағаттан, оқу жылында – 102 сағатты; 4-сыныпта – аптасына 3 сағаттан, оқу жылында – 102 сағатты құрайды. Оқу дағдысы негізгі оқу дағдысы болып табылады, сондықтан оны қалыптастырғанда, кезең-кезеңмен жұмыс істеу маңызды: дұрыс оқу (дыбыстар мен әріптерді сәйкестендіру, буындар құрауы); түсініп оқу (оқылған сӛздің мағынасын түсіну және олардың мағынасын түсіндіру); шапшаң (тұтас сӛздерді дұрыс және түсініп оқу); мәнерлеп (дұрыс, түсініп және шапшаң оқуға және ақпараттың мазмұнына ӛзінің кӛзқарасын білдіру). Білім алушылардың оқу дағдыларының қалыптасуын ескере отырып, мұғалім тӛмендегі міндеттерді қояды: екінші сыныпта сӛз бен сӛз тіркестерін тұтас оқуға біліктерінің қалыптасуын; оқу қарқыны бойынша оқылған мәтіннің мазмұны түсінуін, оқу кезінде кідіріс жасай білуін, тиісті тыныс белгілерін қоюын, интонациясын, кейіпкерлерінің ерекшеліктері тән қассиеттерді білуін тексереді; ҥшінші сыныпта негізгі құралдардың мәнерлілігін пайдалануда ӛлеңдер және шығармалар мәтінін оқу мәнерлілігін тексеру, дауыстап және іштей оқуда оқылған мәтіннің мәнін түсінуін, сонымен қатар, оқу техникасын тексерудің негізгі міндеттерін тұтассӛздермен оқи білуінің қалыптасуын тексереді; тӛртінші сыныпта оқу дағдысы: шығарманы іштей кӛз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу (10-кесте). 10-кесте. Оқу дағдыларының нормалары
Ескерту: шылау, одағай, еліктеу сӛздер, қос сӛздер жеке сӛз ретінде саналады. Білім алушылардың оқу техникасы оқу дағдысын қалыптастыру бойынша одан әрі оқыту алгоритмін құру үшін критерий болып табылатынын ескеру маңызды. Оқу қарқыны (жылдамдығы) оқу тәсіліне, түсінуіне және мәнерлілігіне тікелей байланысты екенін және сол арқылы оқу дағдысының толыққанды қалыптасатынын есте ұстау қажет. Білім алушылардың дайындық деңгейіне байланысты қажет болған жағдайда, мұғалім таңдауы бойынша басқа да әдеби шығармаларды оқуды тізбеге қосуға болады. Ол шығармалар білім алушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы керек. «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша мұғалім әр түрлі қосымша жұмыстарды жүргізуі мүмкін және тапсырмалардың критерийлері мен дескрипторлары даалдын ала дайындалады. Мұғалім шығармашылық жұмыстарды ӛткізу кезеңі мен түрлерін ӛзі анықтайды. Тӛменде ұсыным сипатында критерийлермен жұмыс жасаудың шамамен түрлері берілген (11-кесте). 11-кесте. Пән бойынша жұмыс түрлерінің үлгісі
жүктеу/скачать 1,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|