Білім беру ұйымының атауы



бет2/4
Дата02.12.2023
өлшемі0,6 Mb.
#194577
1   2   3   4
Байланысты:
3с-58-60 матем

IV.Сабақты қорытындылау
(оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне оралу):
-Бүгінгі оқу мақсаты қандай болды?
-Жетістік критерийлеріне жеттік пе?

Үй тапсырма
4-тапсырма. Өрнектерді баған түрінде жаз және есепте. Тексеруді орында.
454+299=753 1000-59=941
1000-69=931 258+499=757
459+391=850 1000-49=951

Оқушылардың білімін бағалау


Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады.
Үй тапсырма
сын жазады



Мадақтау сөздерін айту
Балдар жиынтығын қою









Білім беру ұйымының атауы




Пәні:

Математика

Бөлім:




Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:3

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

59. Фигуралар салу

Оқу мақсаты

3.3.1.4 суретте кескінделген құрастырылған фигуралардың, қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтау

Сабақтың мақсаты

Оқушылар суретте кескінделген құрастырылған фигуралардың, қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтайды




Сабақтың барысы

Сабақ-тың жоспар-ланған кезең-дері

Педагогтіңәрекеті

Оқушыныңәрекеті

Бағалау

Ресурс
тар

Сабақтың басы
1 минут



I.Ұйымдастыру.
Сәлемдесу.
Психологиялық дайындық
Күн жарығын алақанға саламын
Жүрегіме басып ұстай қаламын
Ізгі, әрі нәзік, жарық мейірімді
Болып кетер сонда менің жан-жағым!



1.Мұғаліммен сәлемдеседі.
2.Өлең шумағын айтады.

Жарайсыңдар!




2 минут



Үй тапсырмасын сұрау


4-тапсырма. Өрнектерді баған түрінде жаз және есепте. Тексеруді орында.
454+299=753 1000-59=941
1000-69=931 258+499=757
459+391=850 1000-49=951


Есептерді шығарып келгенін айтады.
Жауаптарын салыстырады.



Ауызша мадақтау


Дескриптор:
1.Есептерді шығарып келгенін айтады.
Жауаптарын салыстырады.





Сабақтың ортасы
1минут


Білу.
3 минут

4 минут


5 минут

2 минут

3 минут
5 минут

3 минут
3 минут


4 минут
5 минут





Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын.
III. Жаңа тақырып.
Білу және түсіну Оқулықпен жұмыс.
1-тапсырма. Кесінділерінің ұзындықтарын көзмөлшермен өлшеп көр. Дұрыстығын сызғышпен тексер.
6 см
А В
С 5 см D


2-тапсырма. Кестеге қара. Аудандары бірдей әртүрлі екі төртбұрыш сыз.

Ауданы

Ұзындығы

Ені

18 см2

6 см

3 см

24 см2

6 см

4 см

12 см2

4 см

3 см

1 ) S=12см2


a=6см 2см
b=2см
6 см
2 ) S=12см2
a=4см 3см
b=3см

4 см
Саралау тапсырмасы


1-деңгей: 3-тапсырма. Ұзындықтары төмендегідей кесінділер сыз:
а) 32 см-дің бөлігі =4 см; 32:8=4см
ә) 9 см-дің бөлігі =3см; 9:3=3 см
б) 10 см-дің бөлігі =2см; 10:5=2 см
2-деңгей: 4-тапсырма. Аудандары 16 см2 , 25 см2 және 9см болатын шаршылар сал.
4см
1 ) S=16см2
16=4*4
a=4см 4см


5см
2 ) S=25см2
25=5*5
a=5см 5см
3см
3 ) S=9см2
9=3*3 3см
a=3см


3-деңгей: 5-тапсырма. а) Ұзындығы қызыл кесіндіден 2 есе артық кесіндіні тап. Оны дәптерге сыз.
10см
E F
ә) Қай кесіндінің ұзындығы көк кесіндінің жартысын құрайды. Оны дәптерге сыз.
4 см
G H


Сергіту сәті
"Асық" әні


ЕБҚ тапсырмасы
1. Ауданның формуласы қандай?
2. Периметрдің формуласы қандай?


6-тапсырма. Көпбұрыштардың қабырғаларының ұзындығын өлше. Олардың периметрін тап.
AB=5см
CA=BD=2см
CD=3см
P=?
P=a+b+c+d
P =5+2+3+2=12см
P=12см

2)


FG=GI=IH=LH=EL=FE=2см


P=?
P=(a+b+c)*2
P=(2+2+2)*2=12см
P=12см

3)


SM=MN=PO=3см
SP=NO=2см
P=?
P=a+b+c+d+f
P=3+3+2+3+2=13см
P=13см
8-тапсырма. Қай суретте симметрия осі дұрыс салынбаған? Сол фигураны дәптерге сыз. Симметрия осін сал.



9- тапсырма. Таңда. Екі симметриялы фигураны дәптеріңе сыз.



11-тапсырма. Ауданның өлшем бірліктері кестесін пайдаланып салыстыр.
2 > 80 дм2 800см2=8дм2
3 дм2 < 600см2 40дм2 < 4 м2
700дм2=7м2 9дм2 > 90см2
2 > 60дм2 300 дм2= 3м2
4дм2 < 900 см2


12-тапсырма. Фигураның боялған, боялмаған бөліктерінің және толық фигураның ауданын тап.
а) Торкөздер саны-20
Боялғандар саны-6
Боялмағандар саны -14
Sтолық = ? см2
Sбоялған = ? см2
Sбоялмаған = ? см2
Шешуі: S = 4 см2*20=80см2 (толық)
S = 4 см2*6 =24см2 (боялған)
S = 4 см2*14=56см2 (боялмаған)
Жауабы: Толық фигура ауданы 80см2, боялған бөліктерінің ауданы -24см2, боялмағандар- 56см2.


ә) Торкөздер саны-15
Боялғандар саны-5
Боялмағандар саны -10
Sтолық = ? см2
Sбоялған = ? см2
Sбоялмаған = ? см2
Шешуі: S = 4 см2*15=60см2 (толық)
S = 4 см2*5=20см2 (боялған)
S = 4 см2*10=40см2 (боялмаған)
Жауабы: Толық фигура ауданы 60см2, боялған бөліктерінің ауданы -20см2, боялмағандар- 40см2.


б) Торкөздер саны-12
Боялғандар саны-8
Боялмағандар саны -4
Sтолық = ? см2
Sбоялған = ? см2
Sбоялмаған = ? см2
Шешуі: S = 4 см2*12=48см2 (толық)
S = 4 см2*8=32см2 (боялған)
S = 4 см2*4=16см2 (боялмаған)
Жауабы: Толық фигура ауданы 48см2, боялған бөліктерінің ауданы -32см2, боялмағандар- 16см2.


в) Торкөздер саны-9
Боялғандар саны-8
Боялмағандар саны -1
Sтолық = ? см2
Sбоялған = ? см2
Sбоялмаған = ? см2
Шешуі: S = 4 см2*9=36см2 (толық)
S = 4 см2*8=32см2 (боялған)
S = 4 см2*1=4см2 (боялмаған)
Жауабы: Толық фигура ауданы 36см2, боялған бөліктерінің ауданы -32см2, боялмағандар- 4см2.



Кесінділерінің ұзындықтарын көзмөлшермен өлшеп көріп, дұрыстығын сызғышпен тексереді.

Кестеге қарап, аудандары бірдей әртүрлі екі төртбұрыш сызады.


Тапсырмаларды орындайды.

Сергіту сәтін іс-қимылмен көрсетеді.


Көпбұрыштардың қабырғаларының ұзындығын өлшеп, олардың периметрін табады.

Қай суретте симметрия осі дұрыс салынбағанын анықтап, симметрия осін салады.


Екі симметриялы фигураны дәптеріне сызады.

Ауданның өлшем бірліктері кестесін пайдаланып салыстырады.


Фигураның боялған, боялмаған бөліктерінің және толық фигураның ауданын табады.



ҚБ:Жарайсың! Өте жақсы! Дұрыс! Талпын!


Дескриптор:
1. Кесінділерінің ұзындықтарын көзмөлшермен өлшеп көріп, дұрыстығын сызғышпен тексереді.1б
Дескриптор:
1. Кестеге қарап, аудандары бірдей әртүрлі екі төртбұрыш сызады.1б
Дескриптор:
1.Тапсырмаларды орындайды.1б

Дескриптор:
1.Көпбұрыштардың қабырғаларының ұзындығын өлшеп, олардың периметрін табады.1б

Дескриптор:
1. Қай суретте симметрия осі дұрыс салынбағанын анықтап, симметрия осін салады.1б


Дескриптор:
1. Екі симметриялы фигураны дәптеріне сызады.1б


Дескриптор:
1. Ауданның өлшем бірліктері кестесін пайдаланып салыстырады.1б
Дескриптор:
1.Фигураның боялған бөліктерінің ауданын табады.1б 2.Боялмаған бөліктерінің және толық фигураның ауданын табады.



оқулық
Оқулық


Дәптер

дәптер




Сабақтың соңы
1 минут
1минут

2минут


IV.Сабақты қорытындылау
(оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне оралу):
-Бүгінгі оқу мақсаты қандай болды?
-Жетістік критерийлеріне жеттік пе?

Үй тапсырма
7-тапсырма. Дәптердің ортасынан С нүктесін белгіле. Циркульдің ұшын сол нүктеге қойып, радиустары төмендегідей шеңберлер сыз.
а) r=1 см
ә) r=2 см
б) r=3 см
в) r=4 см




10-тапсырма. Өрнектердің мәнін тап.
(3+5)*5=40 4*5+(3+6)=29
3+5*5=28 4*(5+3)+6=38
9*5-4+2=43
9*(5-4)+2=11


Оқушылардың білімін бағалау


Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады.
Үй тапсырма
сын жазады



Мадақтау сөздерін айту
Балдар жиынтығын қою

«Алма-гүл» әдісі арқылы сабақты қалай түсінгенін білдіреді


Алма- жақсы
Гүл- сұрағым бар

Алма, гүл стикерлері


Кері байланыс пллакаты



Білім беру ұйымының атауы




Пәні:

Математика

Бөлім:




Педагогтің аты-жөні:




Күні:




Сыныбы:3

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Тақырыбы

60.Есепті шығару. Шамаларға амалдар қолдану

Оқу мақсаты

3.1.3.3** шамалар мәндерін: ұзындық (мм,см, дм, м)/ масса (г, кг, ц, т)/ көлем (сыйымдылық) (л)/ аудан(см2 ,дм2 ,м 2 , га) өлшем бірліктерін салыстыру және амалдар орындау

Сабақтың мақсаты

Оқушылар 3.1.3.3** шамалар мәндерін: ұзындық (мм,см, дм, м)/ масса (г, кг, ц, т)/ көлем (сыйымдылық) (л)/ аудан(см2 ,дм2 ,м 2 , га) өлшем бірліктерін салыстырады және амалдар орындайды




Сабақтың барысы

Сабақ-тың жоспар-ланған кезең-дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс
тар

Сабақтың басы
2 минут



I.Ұйымдастыру.
Сәлемдесу.
Психологиялық дайындық
Күн жарығын алақанға саламын
Жүрегіме басып ұстай қаламын
Ізгі, әрі нәзік, жарық мейірімді
Болып кетер сонда менің жан-жағым!



1.Мұғаліммен сәлемдеседі.
2.Өлең шумағын айтады.

Жарайсыңдар!




3 минут





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет