Үй тапсырма : 9-тапсырма.
20, 23, 26, 29, 32,35
100, 300, 500, 700
Оқушылардың білімін бағалау
|
Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады.
Үй тапсырма
сын жазады
|
Мадақтау сөздерін айту
Баллдар жиынтығын есептеп шығару
|
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Математика
|
Бөлім:
|
Менің мектебім
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 2
|
|
Тақырыбы
|
42.Есептеудің тиімді тәсілдері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
2.1.2.3.** Қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылар тиімді есептеу үшін ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерді қолданады.
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ-тың жоспар-ланған кезең-дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
тар
|
Сабақтың басы
2 минут
|
I.Ұйымдастыру.
Сәлемдесу.
Психологиялық дайындық
Күн жарығын алақанға саламын
Жүрегіме басып ұстай қаламын
Ізгі, әрі нәзік, жарық мейірімді
Болып кетер сонда менің жан-жағым!
|
1.Мұғаліммен сәлемдеседі.
2.Өлең шумағын айтады.
|
Жарайсыңдар!
|
|
3 минут
|
Үй тапсырмасын тексеру:
9-тапсырма.
20, 23, 26, 29, 32,35
100, 300, 500, 700
|
Есептерді шығарып келгенін айтады.
Жауаптарын салыстырады.
|
Ауызша мадақтау
|
|
Сабақтың ортасы
Білу.
2 минут
|
Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын.
Жаңа тақырып.
Білу және түсіну Оқулықпен жұмыс.
|
|
|
|
5минут
5мин
2минут
2минут
2минут
2минут
7 минут
4минут
3 минут
|
ӨЖ. 1-тапсырма.
ТЖ. 2-тапсырма. Өрнектердің мәнін тиімді
тәсілмен есепте.
45 - 39=(30+15)-(30+9)=(30-30)+(15-9)=6
30 15 30 9
17 + 38 =(10+30) + (7+8)=40+15=55
10 7 30 8
23 онд.+2онд.+7онд.+48онд.=(23 онд.+7онд7) + (2онд.+48онд).= 30онд.+50онд.=80онд.
ТЖ. 3-тапсырма. Өрнектердің мәнін тиімді тәсілмен есепте.
4-тапсырма. Заңдылықты анықтап, қалып қойған өрнектерді жаз.
Сергіту сәті
Орнымыздан тұрайық,
Кесіндіні құрайық.
Сәуле болып таралып,
Нүкте болып қалайық.
ЕБҚ тапсырмасы
Амалдарлы орында.
5+6=11 9+2=11
12-7=5 13-5=8
5 -тапсырма. Есептерді шығар.
а)Ұл-20
-?б
Қыз-15
Ш: 20+15=35
Ж: барлығы 35 бала
ә) Жоғары сынып- 13б
35б
Бастауыш сынып - ? б
Ш: 32-13=19
Ж: Көркемсөз үйірмесіне бастауыш сыныптың 19 оқушысы қатысады.
ЖЖ. 6-тапсырма. Диаграмма бойынша сұрақтарға жауап бер.
Сурет салу үйірмесіне неше бала барады?
Домбыра үйірмесіне неше бала барады?
Диаграмма бойынша өзің басқа сұрақтар қой.
8-тапсырма.
х-18=25
x=25+18
x=43
43-18=25
|
қосуды,
азайтуды есептеу
тәсілдеріне қарайды. Қай
есептеу тәсілі тиімді
екенін анықтайды,
ақылдасады. Пікірін
білдіреді.
өрнектердің мәнін тиімді тәсілмен есептейді, түсіндіреді
Өрнектердің мәнін тиімді тәсілмен есептейді
заңдылықты анықтап, қалып қойған өрнектерді жазады.
Сергіту сәтін іс-қимылмен көрсетеді.
Амалдарлы орындайды
Есептерді шығарады
Диаграмма бойынша сұрақтарға жауап береді
|
Дескриптор:
1.өрнектердің мәнін
тиімді тәсілдермен
есептейді.
Дескриптор:
1. өрнектердің мәнін тиімді тәсілмен есептейді.
Дескриптор:
1. өрнектердің мәнін тиімді тәсілдермен есептейді
Дескриптор:
1.заңдылықты анықтап, қалып қойған өрнектерді жазады.
Дескриптор:
1.Есептің шартын құрады.
2.Шешуін табады.
3.Жауабын жазады.
Дескриптор:
1.Диаграмма бойынша сұрақтарға жауап береді
Дескриптор:
1.Амалдың белгісіз компонентін табады.
2.Теңдеудің шешуін жазады;
|
оқулық, дәптер.
плакат
диаграмма
|
Сабақтың соңы
2 минут
2мин
2мин
|
IV.Сабақты қорытындылау
(оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне оралу):
-Бүгінгі оқу мақсаты қандай болды?
-Жетістік критерийлеріне жеттік пе?
Үй тапсырма :
7-тапсырма.
72-17=55 28+56=84
46+(54+200)=300
70+20+(80+30)=200
34+66-16=84
14+55+25=94
Оқушылардың білімін бағалау
|
Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын айтады.
Үй тапсырма
сын жазады
|
Мадақтау сөздерін айту
Балдар жиынтығын қою
|
|
16 + 49 = 16 + 40 + 4 + 5 = 16 + 4 + 40 + 5 =
= 20 + 40 + 5 = 60 + 5 = 65
65 – 49 = (50 + 15) – (40 + 9) = (50 – 40) + + (15 – 9) = 10 + 6 = 16
(60 + 30) + 70 + 40 = 60 + (30 + 70) + 40 = = 60 + 40 + (30 + 70) = 100 + 100 = 200
Үлгі:
300+40+500+60=300+500+40+60=800+100=900
(100+24)+76=100+(24+76)=100+100=200
31+(69+300)=(31+69)+300=100+300=400
80+700+20-300=80+20+700-300=100+700-300=800-300=500
а)16+15, 26+15, 36+15, 46+15, 56+15, 66+15, 76+15, 86+15,
ә) 21-14, 31-14, 41-14, 51-14, 61-14, 71-14, 81-14, 91-14,
Абак- арифметикалық есептеулер үшін қолданылатын есептеу тақтасы
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Математика
|
Бөлім:
|
Менің мектебім
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 2
|
|
Тақырыбы
|
43.Өзіңді тексер
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
2.1.1.4 Санаудың ірі бірлігі – жүзді құру, 1000-ға дейін жүздіктермен санау, жазу, салыстыру
2.4.3.1 100-ге дейінгі сандар/ 1000-ға дейінгі жүздіктер тізбектерінің заңдылығын анықтау;
2.4.3.2 берілген заңдылық бойынша тізбекті құрастыру, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табу
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылар санаудың жаңа бірлігі – жүздің қалай құралғанын біледі және жүздіктермен санауды, жүздіктерді жазуды, салыстыруды, қосу мен азайтуды үйренеді, сандар тізбегіндегі заңдылықты анықтайды, заңдылық бойынша тізбек құрады, тізбектегі заңдылықтың бұзылуын табады.
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ-тың кезең-дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
тар
|
Сабақтың басы
2 минут
|
I.Ұйымдастыру.
Сәлемдесу.
|
1.Мұғаліммен сәлемдеседі.
2.Өлең шумағын айтады.
|
Жарайсыңдар!
|
|
2 минут
|
Үй тапсырмасын тексеру:
7-тапсырма.
72-17=55 28+56=84
46+(54+200)=300
70+20+(80+30)=200
34+66-16=84
14+55+25=94
|
Есептерді шығарып келгенін айтады.
Жауаптарын салыстырады.
|
Ауызша мадақтау
|
|
Сабақтың ортасы
2минут
Білу.
4 минут
5минут
4мин
2минут
3минут
3минут
3минут
3 минут
3минут
3минут
|
Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын.
III. Жаңа тақырып.
Білу және түсіну Оқулықпен жұмыс.
ӨЖ. 1-тапсырма. Сандарды салыстыр.
6<8 60<80
6онд.>6бірл 60онд <6жүзд
8онд.< 8жүзд 800 > 600
ТЖ. 2-тапсырма. Есептеуді баған түрінде орында.
+63 -100
27 38
90 62
3-тапсырма. Өрнектердің мәнін тап.
(100-25)-35= 40 (13+17)-(24-4)=10
60+(12+18)= 90 (70+20)-(15+25)=50
2) Мысалдарды шығар.
(600+300)-500=400
(62онд.-10онд.)-22онд.=30онд
Сергіту сәті
Орнымыздан тұрайық,
Кесіндіні құрайық.
Сәуле болып таралып,
Нүкте болып қалайық.
ЕБҚ тапсырмасы
Заңдылықты анықтап, тізбекті жалғастыр.
1. 11, 13, 15, ,
2. 12, 14, 16, ,
4 -тапсырма. Баған түрінде қате жазылған мысалдарды түзетіп жаз. Оларды шығар.
+38 +57 - 100 -100 +47
42 36 65 54 23
80 93 35 46 70
ә) орнына тиісті санды қой.
+73 +89 +51 -100
27 46 25 56
100 43 76 44
ЖЖ. 5-тапсырма. Санды және әріпті өрнектер құр. Олардың мәнін тап
а) (80-26)-18=36
65-(32-19)=52
6-тапсырма. Өрнектерді салыстыр.
38-16 < 19+26 54+36 > 100-18
90-54 < 23+39 69-38 > 80 - 56
7-тапсырма. Заңдылық қай жерде бұзылған? Қатені түзетіп, дәптерге өрнектер тізбегін көшіріп жаз.
1000-200, 900-200, 800-200, 700-200, 600-200
60+40-10, 60+30-20, 60+20-30, 60+10-40
|
Сандарды салыстырады
Есептеуді баған түрінде орындайды
Өрнектердің мәнін табады
Сергіту сәтін іс-қимылмен көрсетеді.
заңдылықты анықтайды
Баған түрінде қате жазылған мысалдарды түзетіп жазады
орнына тиісті санды қояды.
Санды және әріпті өрнектер құрады. Олардың мәнін табады.
Өрнектерді салыстырады
Қатені түзетіп, дәптерге өрнектер тізбегін көшіріп жазады
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
