Отбасының әлеуметтік-психологиялық сипаттамалары

Отбасы – түпнұсқа қоғамның жасуша, сонымен қатар көне әлеуметтік мекемелердің бірі ғана емес. Әлемнің бар болғаны уақытында ешбір қоғам отбасылық қарым-қатынастар жасай алмады.

– деп аталатын «бос ұя», жұбайы қайтыс дереу отбасы, білім беру, бірінші баланың пайда, соңғы баланың пайда болуы, неке соңғы бала: оның даму барысында, отбасы бірнеше қадамдар немесе отбасылық өмірлік циклі іске қосылады.

отбасылық қарым-қатынас әлеуметтік-психологиялық сипаттамасы ең алдымен екінші, бір-біріне зайыптылардың өзара іс-қимыл болып табылады – ерлi-зайыптылардың және достарыңызбен ата-аналар, содан кейін балалармен. Байланыс – ақпарат алмасу, рухани байланыс және жақындығы, мәселелерді талқылау. Ол бір-біріне зайыптылардың жақын байланыс дәрежесі мен балалармен жыныстық дәрежесіне байланысты.

• 
  білім беру, оның құрамына жас ұрпақты әлеуметтендіру және мәдени мұраны беру кіреді;
  

• 
  балалар мен қартайған ата-аналарына қамқорлық, оның ішінде қоғам мүшелерінің физикалық денсаулығын қолдау тұрмыстық,;
  

• 
  материалдық ресурстарды алуға, сондай-ақ мүгедектер мен кәмелетке толмаған отбасы мүшелеріне қаржылай қолдау көрсететін экономикалық;
  

• 
  рухани қарым-қатынас, оның ішінде отбасындағы адамдардың рухани дамуы, рухани байыту;
  

• 
  әлеуметтік мәртебесі, соның ішінде отбасылық қарым-қатынас мүшелеріне нақты әлеуметтік мәртебе беру, әлеуметтік құрылымды жаңғырту;
  

• 
  бос уақытты ұйымдастыру, оның ішінде ұтымды бос уақытты ұйымдастыру, мүдделерін өзара байыту;
  

• 
  эмоционалдық, оның ішінде эмоционалдық қолдау және психологиялық қорғау, пәндерді тұрақтандыру және психологиялық терапия.
  
• 
  Отбасының әлеуметтік-психологиялық сипаттамалары мен оның құрамына ата-аналардың жастары, білім деңгейі, отбасының құрамы жатады. Әрі қарай, материалдық және тұрғын үй жағдайларын, жалпы өмір сүру деңгейін бағалаңыз. Ересектердің өз кәсібіне және әлеуметтік пайдалы қызметіне деген көзқарасын түсіндіру қажет. Отбасындағы жағдай және құн жүйесіндегі жағдай бағаланады, жанжалды жағдайлардың болуы немесе болмауы немесе қақтығыстарды тудыратын факторлар, ерлі-зайыптылардың қызығушылығы, олардың бос уақыттары,балалар білу онда мектеп, отбасы ынтымақтастық, оқытушылар мен тұтастай мектеп қарым-қатынас, оқу дағдылары мен психологиялық дағдыларын деңгейі, білім беру жүйесі, ол отбасында үстем жағдайға, балаларға қатысты және балалармен көзқарасын алып кім шығады.