Қорытынды
– Бүгінгі сабақта қандай тапсырма қызықты болды?
Билингвалдық компонент:күріш-рис ,дауыссыз дыбыс –согласный звук Көрнекіліктер:Әріп қималары ,қол айна, жұмыс дәптері, астық түрлерінің суреттері,түрлі –дәнді дақылдар.
Д\о«Орнын тап»
5+
Алматы кітап
4
|
Өнер көзі халықта
|
«Р» дыбысы мен әріпі
|
«р» дыбысы мен әрпін қайталату,суретке қа рап сөйлем құрауды әрі қарай дамыту,ина- баттылыққа тәрбиелеу.
|
|
Ұйымдастыру кезеңі
Педагог шаттық шеңберіне тұрғызып. Раушангүлді алып келеді. Балалар раушангүлді бір-біріне сыйлау арқылы тілек айтады.
Негізгі кезең:
– Балалар, біз қандай гүлмен тілек айттық?
– Раушангүл сөзі қандай дыбыстан басталады?
– «Р» дыбысы қандай дыбыс дауысты ма, дауыссыз дыбыс па?
– Естеріңе түсіріңдерші, өткен оқу қызметінде қандай «Р» дыбысынан басталатын ұл, қыз есімдерін айттыңдар?
Енді өздерің айтқан есімдерді байланыстырып, көркем суреттерге қарап, сөйлем құраңдар.
Дидактикалық ойын: «Не бар, не жоқ?»
Ойын шарты: Балалар шеңбер болып тұрады. Педагог әр балаға жемістер мен көгөністер таратады.
Педагог: Мен баққа барғанымда, бақта шие жоқ екен.
Шие ұстап тұрған бала: Шие бар, алма жоқ.
Алма ұстап тұрған бала: Алма бар, алмұрт жоқ, – дейді.
Ойын осылай жалғаса береді.
Шатасқан бала айыбын өлең немесе тақпақ айту арқылы өтейді.
Сергіту сәті:
Алтын айдарлы әтеш оянды,
Тым ерте тұрыпты,
Ойқастап жүріпті,
Жан-жақа қарапты,
Айдарын тарапты.
«Қо-қо-қ-о», – депті,
Қорада ойранды салыпты,
Бір тауық қайран қалыпты,
Секіріп, секіріп айғайлап,
Шарбаққа қоныпты.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
