|
Білімділік: “Лұқман Хакім” әңгімесін окыту арқылы
|
| Дата | 27.12.2016 | | өлшемі | 9,79 Kb. | | #5697 |
| - Білімділік: “Лұқман Хакім” әңгімесін окыту арқылы
- шығарманың мазмұнының идеялық мәнін ашу,
- көркем әдебиетті оқуға қызықтыру.
- Дамытушылық: Оқушының ой еркіндігі, пікірін саралай
- білуге,сенімділікті ояту, шығармашылыққа
- баулу, қорытынды, тұжырым жасау дағдыларын
- қалыптастыру.
- Тәрбиелік: Адамның рухани күштерін оятуға,
- адамдықты, адамгершілікті негізгі қағидаға
- айналдыруға, жақсыдан үйреніп,
- жаманнан жиренуге тәрбиелеу.
- сызба кестелер, плакат, маркер,мультимедия құрылғысы
- тарих, қазіргі өмірмен байланыс,
- бейнелеу
- Қазақ жерінде Алтын Орда мемлекеті қашан құрылды?
- Алтын Орда дәуірінде туған, өмір сүрген бабаларымыз жазып қалдырған көркем шығармалар.
- «Рабғузи қиссалары» - қандай жинақ?
- «Рабғузи қиссаларын» неше топқа жинақтаймыз?
- «Рабғузи қиссалары» - қазақ әдебиеті тарихындағы бастау бұлақтарының бірі.
- а) «Атаулар көмегімен болжау» әдісі.
- Тақтаға хан, қанжар, сүйек, Лұқман Хакім, зындан деген сөздер ілінеді.
- ә) «Болжам» кестесі.
- Бірінші әңгіме бойынша:
- «Қарызын бермей кетейін деп ойлады ішінен»....
- - «Егер осы жолы берсе, мың алтынын екі мың қылып қайтарармын-ау», - деп ойлады
| | - Оған менің қандай дәлелім бар?
| | | | | | - Шындығында не болды?
- Екінші әңгіме бойынша:
- «Жақсы ет асып бер,- депті.... -«Жаман ет асып бер» ,- депті
- «Тәтті болмақ та тіл мен жүректен, ащы болмақ та тіл мен жүректен» депті
| | - Оған менің қандай дәлелім бар?
| | | | | | - Шындығында не болды?
- Үшінші әңгіме бойынша:
- «Сіз өз балаңыздың жүрегін пісіріп жемесеңіз жазылмайсыз»- дейді Лұқман Хакім
| | - Оған менің қандай дәлелім бар?
| | | | | | - Ақылды адам жол тауып оздырады,
- Арсыз адам жала жауып аздырады.
- Жақсы ісіңнің артында сауабы бар,
- Зұлымдықтың артында жауабы бар.
- Бейнет көрмеген адам рақаттың қадірін білмес.
- Әңгіме жемісі бойынша адамгершілік,
- надандық жайында мақал-мәтел жазу.
- Екі жақты түсіндірме күнделік
- Маған қатты әсер еткен эпизод.
| - Бұл туралы мен не ойладым?
| - Әңгіменің шарықтау шегі, яғни ханның басына түскен таңдау.
| - Осы арқылы әңгіменің идеясы айқындалады. Зұлымдық дәрменсіздікке ұласты.
| - Пікір жарысы. Ойталқы тудыру.
- а) Сенің сыныбыңда ынтымақ бар ма?
- Бүгінгі сабақта мен үшін маңызды не болды?
- Оқушылар ойларын еркін айта біледі.
- Өзіне деген сенімі артады.
- Шығармашылықпен жұмыс істейді.
- Тұжырым жасау дағдыларын қалыптастырады
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
