Жұмыс ережесін келісу
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
|
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
|
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
28 мин.
|
Ширату тапсырмасы.
3.3.1.1 (МК; Ж) Мəтінді оқу. Ат қою. Мəтіннің түрін ажырату.
27-жаттығу. Мəтінді оқып, не туралы екенін анықтап, мəтінге ат қояды. Мəтіннің түрін анықтап, дəлелдеулер жасайды.
(МК; Ұ; Ө; Қ) Мəтіннің əр бөлігіне ат қойып, жоспар құру. Мазмұндама жазу. Мəтінге жоспар құрады. Жоспар бойынша мазмұндама жазады.
Белсенді оқу тапсырмалары (топта, ұжымда)
3.2.4.1 (МК; Т; Ө; Қ) Мəтінді оқып, ат қою. Жоспар
бойынша мəтінді талдау. Соңғы бөлікті құрастырып айту.
28-жаттығу. Мəтінді тиісті дауыс ырғағымен оқиды. Оқығанының сипаттау мəтіні екенін дəлелдейді. Мəтінге ат қояды. Оқулықта берілген жоспар бойынша мəтін бөліктеріне талдау жасалады. Қай бөлік жазылмағанын анықтайды. Соңғы бөлікті құрастырып айтады.
(Ө) Жұмбақты оқып, шешуін табу.
Шығармашылық үзіліс.
29-жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін табады: үйрек.
3.2.1.1 (МК; Ө; Т; Қ) Мəтінді түсініп оқу. Мəтінге жəне
бөліктеріне ат қою.
30-жаттығу. Мəтінді түсініп оқиды. Автор мəтінді неліктен 3 бөлікке бөлгеніне назар аударып, дəлелдеулер жасайды. Əр бөлікке жəне тұтас мəтінге ат қояды.
(Ө; Қ) Өзі қалаған бөлігін көшіріп жазып, ат қою.
Мəтіннің өзі қалаған бөлігін көшіріп жазып, оның үстіне сол бөліктің атын қояды.
|
