Бұл Қмж ust kz сайтында жасалынған. «Ustaz tilegi» ғылыми-әдістемелік орталығының сайтынының Қмж бөлімінде кез-келген пән, кез-келген сынып бойынша Қмж және презентацияны жүктеп ала аласыз. Ол үшін сілтеме арқылы өтіңіз
Алгебра 1-тоқсан 8-сынып
|
Дескриптор: бөлiмiндегi иррaционaл өрнектi бөлшектiң aлымынa дa,бөлiмiне де көбейтедi; қaжеттi тепе-тең түрлендiрулердi орындaйды; өрнектi ықшaмдaйды. Дескриптор: көбейтiндiнiң квaдрaт түбiрi қaсиеттерiн қолдaнaды; бөлiндiнiң квaдрaт түбiрi қaсиеттерiн қолдaнaды; дәреженiң квaдрaт түбiрi қaсиеттерiн қолдaнaды; өрнектiң мәнiн тaбaды; кестенi толтырaды. |
ҚБ: «Екi жұлдыз, бiр тiлек». ҚБ. «Бaғдaршaм» әдiсi |
Топтық тапсырмалар. | ||||
|
Соңы |
Сабақты бекіту Рефлексия Үйге тапсырма: |
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау. |
|
| ||
|
Кері байланыс |
Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда) «Бес саусақ» әдісі. Қағаз бетіне қолыңызды қойып, саусақтарыңызды айналдыра сызады. Әр саусақтың өзінің мәні бар, солар бойынша өз ойын білдіре отырып, жан-жақты қарастырады. 1. Бас бармақ – мен үшін маңызды және қызықты болды ...... 2. Сұқ саусақ – мен бүгін .......... түсіндім. 3. Ортаңғы саусақ – мен үшін ....... қиын болды. 4. Төртінші саусақ – менің бағам ....... , өйткені... 5. Шынашақ – Мен ............ білгім келеді |
Оқушыларға «Бес саусақ» әдісі кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді. |
«СМС» |
Кері байланыс пара ғы. | ||
|
Сабақ №19 |
Мектеп: | |||||||||||||||||
|
Күні: 19.10.2022 |
Мұғалімнің аты-жөні: Ш.Бабанов | |||||||||||||||||
|
Сынып: 8 |
Қатысқан оқушы саны: |
Қатыспаған оқушы саны: | ||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру. | |||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.1.2.6 нақты сандарды салыстыру | |||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: | Нақты сандарды салыстыру. Нақты сандарды салыстыруды айқындау. Есептер шығару арқылы салыстыруды тұжырымдау | |||||||||||||||||
|
Сабақ барысы | ||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||||||||
|
Басы 7 минут |
Ұйымдастыру сәті «Бір қадам алға... » әдісі бойынша сұрақтар қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру. Үш топқа бөлу:Үш түрлі түсті түрлері беріледі |
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды |
|
Слайд, интербелсенді тақта | ||||||||||||||
|
Негізгі бөлім 8 минут |
«Ширату жаттығу» арқылы өтілген сабақ тақырыбына байланысты оқушылардың қызығушылығын туғызу, мақсатын аныктау. Сандарды жиындарға сәйкестендіру
|
|
. |
Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам | ||||||||||||||
|
Оқулықпен жұмыс 25 минут |
(Т) 1-тапсырма «Ойлан, тап» әдісі бойынша берілген тапсырманы «Bilimland.kz» білім порталы арқылы өздеріне қажетті білімді алып, топпен оқып, өз пікілерін ортаға салады, бір-біріне түсіндіреді. I деңгей. Өрнектің мәнін тап, салыстыр: 1) және -5,4; 2) және 0,5. II деңгей. Өрнектің мәнін тап, салыстыр: 1) және 3 2) және 135 Тиімді сұрақтар: 1. Қандай сандар жиынын білесіңдер? 2. Рационал сандарға қандай сандар жатады? 3. Иррационал сандарға қандай сандар жатады? 4. Нақты сандар дегеніміз не? |
Дескриптор: көбейтіндінің квадрат түбірі қасиеттерін қолданады; бөліндінің квадрат түбірі қасиеттерін қолданады; дәреженің квадрат түбірі қасиеттерін қолданады; өрнектің мәнін есептейді; мәндерін салыстырады. |
ҚБ: «Бағдаршам» әдісімен бағалайды. |
Үлестірмелі қағаздар | ||||||||||||||
|
Соңы 5 минут |
Сабақты бекіту Рефлексия Үйге тапсырма: № |
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау. |
|
| ||||||||||||||
|
Кері байланыс |
Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді. |
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. |
«Жетістік баспалда ғы» |
Кері байланыс парағы. | ||||||||||||||
|
Сабақ №20 |
Мектеп: | |||||||||||||||||
|
Күні: 21.10.2022 |
Мұғалімнің аты-жөні: | |||||||||||||||||
|
Сынып: 8 |
Қатысқан оқушы саны: |
Қатыспаған оқушы саны: | ||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендіру. | |||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.1.2.6 нақты сандарды салыстыру | |||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты: | Нақты сандарды салыстыру. Нақты сандарды салыстыруды айқындау. Есептер шығару арқылы салыстыруды тұжырымдау | |||||||||||||||||
|
Сабақ барысы | ||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||||||||
|
Басы 7 минут |
Ұйымдастыру сәті «Бір қадам алға... » әдісі бойынша сұрақтар қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру. Үш топқа бөлу:Үш түрлі түсті түрлері беріледі |
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды мақсатымен таныстырады.. |
|
Слайд, интербелсенді тақта | ||||||||||||||
|
Негізгі бөлім 8 минут |
«Ширату жаттығу» арқылы өтілген сабақ тақырыбына байланысты оқушылардың қызығушылығын туғызу, мақсатын аныктау. Сандарды жиындарға сәйкестендіру
|
|
. |
Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам | ||||||||||||||
|
Оқулықпен жұмыс 25 минут |
( (Ж)2- тапсырма «Көршіңмен талқыла» белсенді оқу әдісі арқылы оқушылардың тақырып бойынша керекті материалдан түйінді, басты ақпаратты іріктей білу дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі, жұппен, топпен есептің шығару жолдарын талдайды. Сұрақ: Фигуралардың аудандарын салыстырындар. 3- тапсырма (Ж ) «Эйлер -Венн диаграммасы» әдісі арқылы оқушылар есептің идеялар мен ойламен бөлісіп толтырады, талқылайды. ; . Есептеп,нақты сандарды салыстырып, жиындарға топтастырыңдар. |
Дескриптор: - берілген фигураралардың қасиеттерін біледі; -аудандарын табады; -аудандарын салыстырады Дескриптор: есетерді шығарады; арифметикалық түбірлердің дәрежесіне есепті шығарады; жиындарын табады. |
ҚБ: «Бағдаршам» әдісімен бағалайды. ҚБ: «Бас бармақ » ҚБ:«Егер 5 минутым болса...» |
Үлестірмелі қағаздар | ||||||||||||||
|
Соңы 5 минут |
Сабақты бекіту Рефлексия Үйге тапсырма: № |
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау. |
|
| ||||||||||||||
|
Кері байланыс |
Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді. |
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. |
«Жетістік баспалда ғы» |
Кері байланыс парағы. | ||||||||||||||
|
Сабақ №21 |
Мектеп: |
| ||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: |
| ||||||
|
Сынып: |
Қатысқан оқушы саны: |
Қатыспаған оқушы саны: |
| |||||
|
Сабақтың тақырыбы |
функциясы, оның қасиеттері мен графигі |
| ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
8.4.1.1 функциясының қасиеттерін білу және оның графигін салу; 8.4.1.4 аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табу және функцияның мәні бойынша аргументтің мәнін табу. |
| ||||||
|
Сабақтың мақсаты: | функциясының графигін салу; функциясының қасиеттерін қолдану; аргументтің берілген мәндері бойынша функциясының мәндерін табу; функциясының берілген мәні бойынша аргументтің мәнін табу. |
| ||||||
|
Сабақ барысы |
| |||||||
|
Сабақтың кезеңі |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||
|
| ||||||||