Ұйымдастыру сәті Оқушылармен амандасу, түгендеу.Ынтымақтастық атмосферасын қ
Үйге тапсырмасын тексеру: № Алдынғы білімді тексеру. 1. Пирамида дегеніміз не?
2. Қандай пирамида дұрыс пирамида деп аталады?
3. Дұрыс пирамиданың биіктігі қайда проекцияланады?
4. Дұрыс пирамиданың қырлары өзара тең болады ма?
5. Дұрыс пирамиданың қырлары өзара тең болады ма?
6. Апофема дегеніміз не?
7. Пирамиданың неше биіктігі болады?
8. Пирамиданың неше апофемасы болады?
9. Дұрыс пирамиданың неше апофемасы бар?
10. Дұрыс пирамиданың апофемалары өзара тең болады ма? Неге?
11. Пирамиданың толық бетінің ауданы дегеніміз не?
12. Пирамиданың бүйір бетінің ауданы дегеніміз не?
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды
Негізгі бөлім 10 минут
Жаңа сабақ.
Топтық жұмыс. Оқушыларға қиық пирамиданың суреттері беріледі. Қиық пирамиданың суретіне қарай отырып, оқушылар анықтамасын құрастырады. Қиық пирамиданың элементтерін біледі.
«Түймедақ» әдісі арқылы жаңа мәліметпен өз бетінше оқып танысады. Нақты анықтамаларға (+) белгісін қояып отырады.
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау
Мұғалім: Балалар, бүгінгі күн қандай тамаша! Ендеше, сіздердің көңіл- күйлеріңіз қандай екен, бір-бірімізге жылы лебізімізді білдіру арқылы көрсетейік. (Оқушылар көңілді. Оқушылар шаттық шеңберін құрып, (жасыл, сары, қызыл) гүлдер беріп, бір – біріне тілек айтады).
Қызығушылықты ояту:
арқылы жаңа тақырыпты анықтау, оқушыларды топқа бөлу. Пирамиданың түрілері жазылған стикерлерді оқушылар таңдайды. Таңдаған түрлері бойынша топтастырылады. Үйге тапсырмасын тексеру: №
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. .
Негізгі бөлім 10 минут
Қиық пирамида дегеніміз – пирамиданың табаны мен оған параллель жазықтық қимасының арасында құралған толық пирамиданың бөлігі.
Практикалық жұмыс. Оқушыларға қиық пирамида салудың алгоритмі беріледі.
Қиық пирамида салу алгоритмі: 1)Толық пирамида салынады; 2) Табанына параллель қима жүргізіледі; 3) Сызбаның жоғарғы бөлігі өшіріледі.
«Түймедақ» әдісі арқылы жаңа мәліметпен өз бетінше оқып танысады. Нақты анықтамаларға (+) белгісін қояып отырады.
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау
Оқулық, жұмыс дәптері
Оқулықпен жұмыс 25 минут
Жұптық жұмыс. Есептер шығару.
1-жаттығу. Берілгені: MABCD - дұрыс пирамида, NK-апофема, NK=4см, . Табу керек:
2-жаттығу. Дұрыс төртбұрышты қиық пирамиданың табандарының қабырғалары 8м және 2м. Оның биіктігі 4м-ге тең. Толық бетінің ауданын табыңыз.
:
Дескриптор: Формуланы дұрыс пайдаланады
Өз ойын жинақтап суретке түсінік береді.
Дескриптор: Формуланы дұрыс пайдаланады
Өз ойын жинақтап суретке түсінік береді.
Жұлдызша арқылы бір-бірін бағалау.
Жұлдызша арқылы бір-бірін бағалау.
Үлестірмелі қағаздар
Соңы 5 минут
Сабақты бекіту Рефлексия Үйге тапсырма: №
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындау.
Кері байланыс
Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)
Оқушыларға
«Көңілді қоңырау» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
