Баланың аты- жөні
|
Рамазанов Әкежан
|
жасы
|
7
|
Түзетуді қажет ететін мәселе
|
Орталық жүйке жүйесінің зақымдануы . Психикалық дамуының мүдірісі, 3- деңгейі
|
|
|
Сабақ арысында
|
|
Сабақтыі жоспарланған кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері
|
ресурстар
|
ДМШ баланы сүйемелдеу
|
Сабақтың басы
3 мин
|
«Авторға сұрақ қою » әдісін колдана отырып, сабақты ашамын , бір оқушы теңдеу болады,ал оқушылар теңдеу тақырыбын қайталау мақсатында сұрақтар қояды,
Санды өрнек пен теңдеудің айырмашылығы не болып табылады ?
Белгісіз сан не үшін керек ?
Теңдеуде жақша бола ма ?
Теңдеуге қосу амалының заңдылықтарын қолдануға бола ма ?
Дескриптер :
Санды өрнек және теңдеу туралы сұрақ қояды
Белгісіз санды , үлкен санға қарап белгісіз санды табады
Қосу және азайту амалдарының заңдылықтарын қолданады .
|
«Авторға сұрақ қою » әдісі
Тірек сөздер
Теңдеу
6+х = 12
Косу және азайту амалының компаненттері
|
ДМШ бала барлық балаларға бірге
Теңдеу әріптерін тани алады
|
3мин
|
|
Сайқы мазақ
Сілтеме
https://www.youtube.com/watch?v=M9Ri6QrTRIU
Турлі түсты А4 қағаздар , фигуралар
«Санды өрнек аренасы» әдісі
|
|
Сабақтың ортасы 5 минут
10 минут
15мин
|
Сабаққа келген қонағымыз Сайқымазақты пайдаланып, «Сайқымазақ қапшығы» әдісін қолданып капшықтағы берілген тапсырма арқылы жұпқа бөліп аламын .
(Ж)2 тапсырма
Капшық ішінде жанды және жансыз заттар суреті болады сол заттар арқылы оқушыларды жұптап аламын
Сиқырлы санды өрнектер құрастыртамын, оның мәнін табамыз , сол шығарып отырған теңдеуге тағы мысалдар келтіртемін .сонымен қатар азайту амалына берілген белгісіз санды табуға болатынын ескерту жасаймын , улкен санды дөңгелетіп алады .
15 85555
- Х = 10
Дескриптор:
|
