Бөлім: 1. A аминдер және амин қышқылдар Педагогтің аты-жөні
Аминдердің жіктелуі және номенклатурасы.
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқушылардан сұралатын сұрақтар мен тапсырмалар: І деңгейлі тапсырмалар
- «Жапондық бағалау»
| «Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. |
Оқушылардан сұралатын сұрақтар мен тапсырмалар: І деңгейлі тапсырмалар (білу мен түсіну): 1. Келесі қосылыстарды атаңыз: (і) CH3CH2CH2CH2CH2NH2 (ii) (CH3CH2CH2)2NH (iii) C2H5NH3+Cl- 2. Аминдер дегеніміз не? 3. Аминдерге қандай байланыс түрлері тән? 4. Аминдер қалай жіктеледі? 5. Екіншілік аминдерге 2 мысал келтіріңіз. |
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |
|
|
жүктеу/скачать 0,71 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
