(Б) Бағалау: Оқушылар бір-бірін бағалайды.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Қосымша 2
майшам, шыны, стақандар, шыны бет, петри табақшасы, маркер, сіріңке
Балауыз шаммен тәжірибе үшін оқушыларға арналған жұмысшпарақтары:
http://www.plantscafe.net/modules/b_book_engl_t1_m1.pdf
ал ауа құрамынан тұратын кестесі: http://eesc.columbia.edu/courses/ees/slides/climate/table_1.html
Қосымша 3
https://stream.manchester.ac.uk/Play.aspx?VideoId=2496 (тек 3 мин көрсетіледі)
майшам, шыны, стақандар, шыны бет.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
15 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
(К) Оқушыларға түрлі жану процесі көрсетіледі.
(Т) Оқушылар өз көргендерін талқылайды – заттың жануы кезінде не болады? Жану үшін тағы не керек?
(К) Жанып тұрған шамның жалынына шыныны әкеліп, күйе түзілгенше ұстау, кейін шамды стақанмен жабу. Шам сөнген кезде түтін бөлінеді, оқушылардан оның не екендігін сұрау. Оқушылардан жану өнімдерінің қоршаған ортаға әсер ететіндігі жайында сұрау, әңгімені бүкіл сыныппен талқылау.
|
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Топтық жұмыс «жалғасын тап» 6 мин
|
Жалғасын тап топтық жұмысында тапсырманы орындатад, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
Оқушылар үш топқа бөлінеді.
(Т) Оқушылар атмосфералық ауаның ластанудан қорғау жайында постер дайындап, сыныптың алдында баяндайды.
Постерге қойылатын талаптар:
Тақырыптың мазмұның аша білу (3 балл)
Ғылыми тілде жеткізе білу (3 балл)
Эстетикалық көркемділігі (3 балл)
Қолданылған ресурстар тізімі (3 балл)
(Б) Жоғардағы талаптар бойынша топтар бір-бірін бағалайды. Ең жоғарғы 12 балл
Cабақ бойынша қорытынды тест тапсырмасы беріледі.
(Б) Бағалау: жетістік критерийі бойынша бағалау
|
|
Презентация
|
Жеке жұмыс
5 мин
|
