Бөлімі: Жаратылыстану Тақырыбы: Үйлерді неден салады? Мақсаты(ортаңғы топ)

жүктеу/скачать 0,65 Mb.

бет	2/4
Дата	11.01.2017
өлшемі	0,65 Mb.
	#7310

1 2 3 4

19.09.2016ж

Білім беру саласы:Таным

Бөлімі: Жаратылыстану

Тақырыбы: Табиғат құбылыстарын қалай бақылаймыз?

Мақсаты(ортаңғы топ):Табиғаттың құбылыстарын түсіндіру.

Міндеті:

1. Табиғат құбылыстарының ерекшелігін білу

2.Табиғат аясындағы өзгерістерді үйрету

3. Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Табиғат жайлы түсінік беру.

Иновациялық технология: түсіндіру, слайт көрсету,

Көп тілділік:Жаңбыр-дождь-Rain кемпірқосақ-радуга-Rainbow

Керекті құралдар: Табиғат құбылыстары бейнеленген суреттер

Әрекеттің кезеңі	Тәрбиешінің әрекеті	Балалардың әрекеті
Талаптандыру, дәлелдеу	Шаттық шеңбері Арайлап таң атты, Алтын сәуле таратты. Жарқырайды күніміз, Жайнай түссін даламыз. Қайырлы таң, достарым.	Шаттық шеңбер туралы өлеңге сәйкес қимыл жасайды.
Ұйымдастыру ізденіс.	-Балалар табиғат құбылыстарын қалай бақылаймыз? -Мысалы табиғатты бақылау үшін не қажет. Біз ауладағы алма ағашын бақылайық? Ол үшін бізге көз,мұрын ,ауыз,мұрын көмектеседі. Көзбен көреміз.мұрынбен иіскейміз,құлақпен естимі,тілмен дәмін білеміз. Табиғат құбылысын арнайы құралменде бақылаймыз. Ол үшін арнайы үлкейтіп көрсететін шыныны пайдаланымыз.Онымен өте ұсақ затты көреміз. Сергіту сәті: Сағаттың тіліндей солға бір оң аяқ, Сол аяқ жаттығу оңай – ақ, Оңға түзу тұр, Солға түзу тұр. Алға қарай бір адым, Артқа қарай бір адым. Жоғары төмен қарайық Орнымызды табайық Алақанды ұрайық.	- Жапырағы жасыл,алмасы қызыл,жемісі тәтті. Сергіту сәтін балалар қимылмен жасайды.
Қорытынды	-Бүгінгі оқу іс - әрекетінде не туралы әңгімеледік?	Балалар сұрақтарға жауап береді.

Күтетін нәтиже : Біледі:

-Табиғат жайлы;

Игереді:

- Табиғат құбылыстарын

Меңгереді:

-Жаңбырдан кейін кемпірқосақтың пайда болуын;

Есепберу:____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Күні: 13.09.16

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Драма

Тақырыбы:Театрға саяхат

Мақсаты(ортаңғы топ): Театр туралы ,актер туралы түсінік.

Мақсаты(екінші сәбилер тобы):Театр ұғымын түсіндіру

Міндеттері:

1. Кейіпкердің көңіл-күйі, эмоциясы үйлесетін жаңа бейнеге еліктеуді үйрету

2. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру.

3.Сүйіспеншілікке тәрбие беру

Көрнекілік: суреттер, ойыншық жүрекше .

Иновациялық технология:қолғап театры.саусақ театры

Көптілділік: театр-theatre.Актер-актер-an acton

Іс-әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру	«Тілек шеңбері» Салем, салем, ару ана , Салем ,салем жер ана Салем, салем достарым Салем, салем апайға.	Балалар бір –бірлеріне жақсы ізгі тілектерін айтады
Ұйымдастыру Іздену	Әңгімелесу. -Театр дегеніміз не? -Актер дегенді қалай түсінесіңдер? -Бүгін бізге Айсұлу мен Қуаныш келді.Қуаныш пен Айсұлу сендермен танысқысы келеді. Әр бала қолдарын беріп өз аттарыңды айтамыз. Бұл балалар сендерді саяхатқа театрға шақырып кепті. -Театрда қуыршақтар,жануарлар,аңдар бәрі сойлейді. Театрдың бірнеше түрлері болады.Ондағы адамдарды актерлер деп атайды. -Балалр театрға бару үшін бізге билет алу керек.Олүшін ақша төлеп билет алып алайық. Жеті лақ ертегісінСахналап көрсету. Театрда біз тәртіп сақтап тыныш отыруымыз қажет	Балалар барлығы Қуанышпен Айсұлумен амандасады. Бір-бірлеп келіп танысады. Саяхатқа барады. -Билет алып театрды сахналап көреді.
Қорытынды	Театр дегеніміз не ? Театрда кімдер болады?	Балалар өз ойларын айтып береді.

Күтетін нәтиже:

Білу керек: театр жайлы түсінік

Хабарлы болу керек: Театр актерлері туралы.

Істей білу керек: бір - біріне мейірімділік, сүйіспеншілік таныта білу.
Есеп беру: __________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Күні: 13.09.16

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Драма

Тақырыбы: Мен не жасаудамын, тап» ойын этюдтары

Мақсаты(ортаңғы топ): Баланың психикалық қасиетін дамыту

Мақсаты(екінші сәбилер тобы):Сахналап үйрету

Міндеттері:

1. Кейіпкердің көңіл-күйі, эмоциясы үйлесетін жаңа бейнеге еліктеуді үйрету

2. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру.

3.Сүйіспеншілікке тәрбие беру

Іс-әрекет кезендері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Ұйымдастыру	«Тілек шеңбері» Салем, салем, ару ана , Салем ,салем жер ана Салем, салем достарым Салем, салем апайға.	Балалар бір –бірлеріне жақсы ізгі тілектерін айтады
Ұйымдастыру Іздену	Әңгімелесу. -Театр дегеніміз не? -Актер дегенді қалай түсінесіңдер? -Бүгін бізге Айсұлу мен Қуаныш келді.Қуаныш пен Айсұлу сендермен танысқысы келеді. Әр бала қолдарын беріп өз аттарыңды айтамыз. Бұл балалар сендерді саяхатқа театрға шақырып кепті. -Театрда қуыршақтар,жануарлар,аңдар бәрі сойлейді. Театрдың бірнеше түрлері болады.Ондағы адамдарды актерлер деп атайды. -Балалр театрға бару үшін бізге билет алу керек.Олүшін ақша төлеп билет алып алайық. Жеті лақ ертегісінСахналап көрсету. Театрда біз тәртіп сақтап тыныш отыруымыз қажет	Балалар барлығы Қуанышпен Айсұлумен амандасады. Бір-бірлеп келіп танысады. Саяхатқа барады. -Билет алып театрды сахналап көреді.
Қорытынды	Театр дегеніміз не ? Театрда кімдер болады?	Балалар өз ойларын айтып береді.

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы

Құзыреттілік: Шығармашылық

Кіші сала: Аппликация

Тақырыбы: «Қонжыққ арналған пирамида».

Мақсаты: Ойыншықтың келбетін көшіріп,аппликация жасауға үйрету.

Мақсаты екінші сәбилер тобы:Ойыншықтар туралы түсініктерін кеңейту

Міндеттері:Аппликация жасауға үйрету;

Саусақ бұлшықеттерінің қозғалысын жетілдіруТапсырманы ұқыптылықпен орындауға тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс:Түрлі түсті пирамида Көптілділік:қонжық-медвежонок, пирамида-пирамида-. Көрнекі құралдар: дайын аппликация үлгілері, сүрткіш.

Әрекеттің кезеңі	Тәрбиешінің әрекеті	Балалардың әрекеті
Талаптандыру, дәлелдеу	Шаттық шеңбері: Кел балалар күлейік, Күлкіменен түлейік. Күлкімізді күн қылып, Гүл өссін деп тілейік.	Шаттық шеңберге тұрып, өлең сөзіне сәйкес қимыл жасайды.
Ұйымдастыру ізденіс.	-Балалар ,біздің ойын бұрышында қонжық бар; оның жоғарғы жағына: қызыл, көк түсті шарларды жапсырамыз. Жоғарғы жағына: сары, көк дөңгелекті жапсырамыз.Шыршамыз әдемә болған сияқты, бірақ бір нәрсе жетіспейді. –Балалар, шыршамызды безендірдік, алайда не жетіспей тұр? -Дұрыс айтасыңдар, жұлдызша -Жұлдызымыздың түсі қандай? -Ол неше бұрышты? -Жұлдызшаны шыршаның ең жоғарғы жағына жапсырамыз. Міне, Жаңа жылдық шыршамыз дайын болды. Сергіту сәті: Біз кішкентай баламыз, Өсіп-өніп толамыз. Көкке қарап, талпынып, Күнге қолды созамыз. Қанат қағып ұшамыз, Қарлығаштай қалықтап. Бір отырып, бір тұрып, Бір тынығып аламыз.	-Қыс мезгілі -Жаңа жыл мерекесін білеміз. -Шыршаны безендіреміз. Бір-бірімізге сыйлық сыйлаймыз. -Жасыл болады. -Иә -Түрлі түсті дөңгелектермен. -Жұлдызша -Қызыл -Бес бұрышты. Балалар сергіту сәтін тәрбиешімен бірге қайталап, қимыл қозғалыстар жасайды.
Қорытынды	-Балалар, бүгін біз нені безендіруді үйрендік? -Шыршаны безендіру сендерге ұнады ма? -Шыршаны біз немен безендірдік? Жарайсыңдар балалар!	-Шыршаны -Иә -Түрлі –түсті дөңгелектермен.

Күтетін нәтиже :

- шыршаны эстетикалық талғаммен безендіруді.

Игереді:

Жаңа жыл мерекесінің символы шырша екенін. Меңгереді:

Желімді дұрыс қолдана отырып, орындалу ретін сақтап, бұйымды ұқыпты жапсыра білуді. Есепберу:_________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 04.10.16ж

Құзыреттілік: Қатынас

Кіші сала: Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: «Күз мезгіліне саяхат»

Мақсаты (ортаңғы топ): Күз мезгілінің ерекшеліктерін түсіндіру.

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Күз мезгілі туралы түсінік.

Міндеттері:Сурет мазмұнына қарай әңгіме құрау

Сұраққа жауап беруге деген білігін дамыту.

Сүйіспеншілігін арттыру.

Иновациялық технология:: әңгімелеу, слайт,текшелермен жұмыс.

Сөздік жұмыс: Ерте күз,қара күз,алтын күз

Көрнекіліктер:суреттер,карточкалар

Көптілділік:күз-осень- autumn, қызыл-сары жапырақтар, желто-красные листья yellow and red leaves

Әрекеттің кезеңі

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Талаптандыру, дәлелдеу

Шаттық шеңбері:

Салем,салем алтын күн

Сәлем,сәлем жер ана,

Сәлем,сәлем достарым

Сәлем саған апай.

Балалар өлең жолдарын айтып, қимылмен жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

Балалардың назарын даладағы көрініске аударып, сұрақтар қойылады.
- Қазір қай мезгіл?
- Күз екенін қайдан білдіңдер?
-Сонымен бірге күзде көкністер-жемістер піседі.Бүгін біз

күз мезгіліне саяхатқа барамыз.Саяхатқа бармас бұрын екі топқа бөлініп алайық.Бір топ бізге жемістермен көкеністі мүсіндейді.

Алдымен саусақ жаттығуын жасап алайық:

Бір саусағым тіпті де

Ұстай алмас жіптіде,

Екі саусақ бірікті

Ине қолға ілікті.

Ал,біз балалар саяхатқа жеміске қонған аралар боп ұшып барамыз.
Суретпен жұмыс: «Күз туралы»
- Күз мезгілінде неше ай бар?
Күзде жаңбыр жауады.күн суытады,жел болады.

-Жаңбыр қалай жауады?

Жел қандай дыбыс шығарады?

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі,

Кіп-кішкене ағаштар

Үлкен болып өседі.

Дид.ойын:Серуенде қалай киінеміз.

- күз-осень- autumn
Жапырақтар сарғайып жерге түседі.
Балалар әр қимылды қайталайды.

Үш ай бар

Қыркүйек,қазан,қараша
-Тырс-тырс-тырс

-У-у-у
Ойынға жаппай бәрі қатысады.

Қорытынды

Балалар бүгін сабақта біз не істедік?
Сабақ ұнады ма?

Балалардың жауаптары тыңдалады

Күтілетін нәтиже:

Білу: Күз мезгіліндегі өзгерістері жайлы білуі;

Игеру: Күз туралы әңгіме құрастыруды игерілуі;

Меңгеру: Бала жемістердің атауларын және оларды ажырата алуды меңгерілуі;

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 04.10.16ж

Құзыреттілік: Қатынас

Кіші сала: Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: «Күз мезгіліне саяхат»

Мақсаты (ортаңғы топ): Күз мезгілінің ерекшеліктерін түсіндіру.

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Күз мезгілі туралы түсінік.

Міндеттері:Сурет мазмұнына қарай әңгіме құрау

Сұраққа жауап беруге деген білігін дамыту.

Сүйіспеншілігін арттыру.

Иновациялық технология:: әңгімелеу, слайт,текшелермен жұмыс.

Сөздік жұмыс: Ерте күз,қара күз,алтын күз

Көрнекіліктер:суреттер,карточкалар

Көптілділік:күз-осень- autumn, қызыл-сары жапырақтар, желто-красные листья yellow and red leaves

Әрекеттің кезеңі	Тәрбиешінің әрекеті	Балалардың әрекеті
Талаптандыру, дәлелдеу	Шаттық шеңбері: Арайлап таң атты, Алтын сәуле таратты. Қайырлы таң балалар, Қайырлы таң , апай.	Балалар өлең жолдарын айтып, қимылмен жасайды.
Ұйымдастыру ізденіс.	Жұмбақ жасыру: Көк ала костюм киеді, Күннің көзін сүйеді. (Қарбыз) Көкпеңбек еді көктемде, Қызарады күз жеткенде. (Алма) Аспай піскен, қайнамай түскен. (Жеміс) .Ойын: «Ғажайып сандық» Шарты: байалалар қолдарын салып, сандық ішінен не алып шығатынын түсіндіріп айту. Сұрақ– жауап: Көкөністермен жемістерді анықта. Жемістерге не жатады? Көкөністерге ше? Үлгімен таныстыру: Тәрелкеге муляждар салу: алма мен алмұрт т.б. Тербеледі ағаштар Балалар жұмысқа кіріседі: Қайшымен қолдану әдісін көрсету Ұқыпты болу үшін қалай ұстау керектігін түсіндіру	Балалар әр қимылды қайталайды. Ойынға жаппай бәрі қатысад Балалар жұмықа кіріседі:
Қорытынды	Балалар бүгін сабақта біз не істедік? Сабақ ұнады ма? Қандай ойын ойнадық? Не туралы тақпақ жаттадық?	Балалардың жауаптары тыңдалады

Күтілетін нәтиже:

Білу: Бала Күз мезгіліндегі өзгерістері жайлы білуі;

Игеру: Күз туралы әңгіме құрастыруды игерілуі;

Меңгеру: Бала жемістердің атауларын және оларды ажырата алуды меңгерілуі;

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы

Құзыреттілік: Шығармашылық

Кіші сала: Құрастыру

Тақырыбы: Жүзім

Мақсаты ортаңғы топ: қағазбен жұмыс жасауға үйрету, қағазды умаждау арқылы жүзімді жасауға үйрету

Мақсаты екінші сәбилер тобы:жүзім жасауды үйрету

Міндеттері: қағазбен жұмыс жасауға үйрету

Умаждау арқылы жүзімді жасай алуға дағдыландыру

Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сөздік жұмыс:жүзімнің сабағы,жүзімнің жапырағы, қағазды умаждау.

Көптілділік:жапырақтар-листы -fish, рыбка-балық- plates

Көрнекі құралдар: құрылыс материалдары,түрлі-түсті қағаздар,ПВА желімі,қылқалам,үлгі суреттер

Әрекеттің кезеңі

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Талаптандыру, дәлелдеу

Үлгі арқылы жүзімнің жасалу жолдарын түсіндіреді.

Балаларға жүзімнің жапырақтарымен салынған суреті таратады.Жұмсақ қол сүртетін қағаздарды алып оны бірнеше бөліктерге бөледі.Қағазды бөліп алады, умаждап жаттығу жасап көрсетеді.

Балалар алдарындағы суретке қарай отырып жүзімнің бейнесін қалай жасауға болатынын ойланады.

Ұйымдастыру ізденіс.

Қағаздардың түсін балалармен бірге таңдайды, қағазды алақан арасына салып, умаждауды көрсетіп,түсіндіреді.Оның жұмсақ болуын, домалақ пішінге келтіруге болатынын көрсетеді.
«Домалақ» жүзімдер дайын болған соң, оны алдарындағы жүзімнің суреті салынған қағазға орналастырады, жүзімнің сабағына,жапырақтарына назар аударады,оның әдемі болып жасалуына бағыт береді, басшылық жасайды.

«Жемістер» дүкені ойынымен жалғасады.

Сергіту сәті:

Алақай-ау,алақай

Ән шырқайық балақай

Қызарғанша алақан.

Қол соғайық,балақай

Балалар қағаздарды бірнеше бөлікке бөліп алып, оны алақан арасына салып умаждайды.Дайын болған жүзімдерді белгіленген орындарға орналастырады.

Қорытынды

«Балалардың жұмысын талдау,мадақтау.

Балалар өздерінің жасаған жұмыстарын бағалайды.

жүктеу/скачать 0,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4