26.09.2016ж
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Жаратылыстану
Тақырыбы: Үйлерді неден салады?
Мақсаты(ортаңғы топ):Үйлердің неден салатынын түсіндіру.
Міндеті:
1. Табиғаттағы заттарды білу
2.Құрлыс материалдарын атауды үйрету
3. Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту
Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Үй жайлы түсінік беру.
Иновациялық технология: түсіндіру, көрсету, кубиктар арқылы.
Көрнекіліктер: Үйлердің суреттері.
Көп тілділік:Үй-дом-House,Ағаш-дерево-Tree кірпіш-кирпич-Brick
Керекті құралдар: Құрлыс материалдары
Әрекеттің кезеңі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Талаптандыру, дәлелдеу
|
Шаттық шеңбері
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Жарқырайды күніміз,
Жайнай түссін даламыз.
Қайырлы таң, достарым.
|
Шаттық шеңбер туралы өлеңге сәйкес қимыл жасайды.
|
Ұйымдастыру ізденіс.
|
-Балалар бүгін біз өзіміз тұратын үйлер жайлы білеміз.
Барлығымыз қайда тұрамыз?
-Әрине үйде.
-Енді осы үйлерді немен салады екен?Соны білесіңдерме?
Оны білу үшін мына суреттерге қарайық.Суреттен не көріп тұрсыңдар?
-Міне осы табиғаттағы заттарды пайдаланыып үйлер салады екен.
Олар тас,құм,кірпіш,ағаш.Бұлардың бәрі табиғаттағы өлі заттар.Бұлар адамдарға өте қажет.
Сергіту сәті:
Сағаттың тіліндей солға бір оң аяқ,
Сол аяқ жаттығу оңай – ақ,
Оңға түзу тұр,
Солға түзу тұр.
Алға қарай бір адым,
Артқа қарай бір адым.
Жоғары төмен қарайық
Орнымызды табайық
Алақанды ұрайық.
Дид.ойын:Неден жасалған?
Шарты:Балалар үйлердің неден жасалғанын табу.
|
- Үйде.
-Құм,ағаш,кірпіш
Сергіту сәтін балалар қимылмен жасайды.
|
Қорытынды
|
-Бүгінгі оқу іс - әрекетінде не туралы әңгімеледік?
|
Балалар сұрақтарға жауап береді.
|
Күтетін нәтиже : Біледі:
-үйлер жайлы;
Игереді:
- неден жасалатынын
Меңгереді:
-табиғаттағы заттарды;
Есепберу:____________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Күні: 13.09.16
Білім беру саласы: Әлеумет
Бөлімі: Қоршаған ортамен танысу
Тақырыбы:Менің отбасым
Мақсаты(ортаңғы топ): Отбасы құндылығының маңыздылығын ашу.
Мақсаты(екінші сәбилер тобы):Отбасы жайлы түсіндіру
Міндеттері:
1.Отбасы туралы түсініктерін кеңейту
2. Отбасына деген жағымды қарым - қатынастарын дамыту.
3.Отбасына деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Көрнекілік: суреттер, ойыншық жүрекше .
Иновациялық технология:Слайт,кубиктерді қолдану
Көптілділік: отбасы - семья - family ,әпке -сестра - sister ,аға- брат – brother іні - младший брат - cadet
Іс-әрекет кезендері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Ұйымдастыру
|
«Тілек шеңбері»
Салем, салем, ару ана ,
Салем ,салем жер ана
Салем, салем достарым
Салем, салем апайға.
|
Балалар бір –бірлеріне жақсы ізгі тілектерін айтады
|
Ұйымдастыру
Іздену
|
Әңгімелесу.
-Бүгін өзін - өзі тану әлемінің " Отбасы "аялдамасына тоқталамыз.
-Суреттен не көріп тұрсыңдар?
-Бүгін біз туған үйіміз, отбасымыз туралы әңгімелесеміз.
Сергіту сәті: " тату - тәтті отбасы "
Тәрбиеші А.Асылбектің " Жанұя " өлеңін мәнерлеп оқып береді.
Сенде де бар жанұя
Менде де бар жанұя
Үлкенде де, кішіде,
Жанұя бар әрбір кісіде.
Жанұя бары шуақ қой,
Қуаныш пен қуат қой.
-Жанұя дегенді қалай түсінесіңдер?
-Өз жанұяңда кімдермен тұрасыңдар?
Дәйексөз.
" Адамға ең қымбат - отбасы " деген халық даналығын түсіндіреді. Адамға ең қымбат отбасы.
Ғажайып сөздер.
-Адамға ең қымбат - отбасы
-Отбасы - сенің ең жақын адамдарың
|
Отбасы
Отбасы мүшелерін атап шығады.
Балалар өз ойларымен бөліседі.
Балалар өлеңді зер қойып тыңдайды.
Балалар сұрақтарға жауап береді.
Ана,әке,әже,ата,аға.
Сөздің мағынасын түсініп алады
|
Қорытынды
|
Отбасы дегеніміз не ?
Отбасында кімдер тұрады?
|
Балалар өз ойларын
айтып береді.
|
Күтетін нәтиже:
Білу керек: отбасы туралы түсінігі
Хабарлы болу керек: Отбасында тұратын адамдар туралы.
Істей білу керек: бір - біріне мейірімділік, сүйіспеншілік таныта білу.
Есеп беру: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Күні: 21.09.16
Білім беру саласы:Қатынас
Бөлімі:Көркем әдебиет
Тақырыбы:«Отан» өлеңі (мәнерлеп оқу)
Мақсаты(ортаңғы топ):Туған жер туралы білімдерін кеңейту
Мақсаты( екінші топ):Туған жер ұғымын түсіндіру
Міндеттері:
1.Отан туралы шығармаларды оқып беру арқылы әдебиетке қүштарлыңқа баулу, өлеңді мәнерлеп оқуға үйрету.
2.Өз Отанын сүюге тәрбиелеу.
3.Потриоттық сезімдерін ояту
Қолданылатын көрнекі құралдар: суреттер, үнтаспа, хрестоматия.
Сөздік жұмыс: атамекен, туған жер.
Иновациялық технология:слайт,кубиктер арқылы
Көптілділік:Отан-Родина-Country Менің Отаным Қазақстан-Моя Родина Казакстан-My Country kazakstan
Әрекеттердің кезеңдері
|
Тәрбиешінің іс-әрекеті
|
Баланың іс-әрекеті
|
Мотивациялық-қозғаушылық
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Көк Тудың желбірегені
Жаныма қуат береді.
Таласқа түссе жан мен Ту Жан емес,
маган керегі - Көк Тудың желбірегені.
|
Шеңбер бойына тұрып, қимылдар жасайды.
|
Ұйымдастырушылық-ізденістік
|
Кіріспе әңгіме.
- Отан деген не?
- Отан деген сөзді қалай түсінесіңдер?
- Біздің үлтымыз - қазақ. Отанымыз - Қазақстан Республикасы деп аталады.
- Бүгінгі біздің оқу іс- әрекетінде ақын Ермек Өтетілеуұлының «Отан» өлеңімен танысамыз.
«Отан» өлеңін мәнерлеп оқып беру.
Әңгімелеу.
- Отанды біз «атамекен» деп айтамыз, өйткені оны бабамыз бен атамыз мекен еткен. Отанды әркім анасындай бағалап, қастерлейді. Өйткені Отан бізді баласындай өсіріп, аялайды.
Отан деген - атамекен,
Отан деген - туған жер,
Отан - ана,
Отан - үлкен
Қазақстан - туган ел.
|
Балалардың жауабы.
Мұқият тыңдайды.
Қосыла қайталайды.
|
Рефлексиялык-түзетушілік
|
- Отан туралы қандай өлең, тақпақтар білесіңдер? Мақал-мәтелдер айту.
|
Өлең, тақпақтар, мақал-мәтелдер айтады.
|
Күтілетін нәтиже:
Біледі: өлеңнің мазмұнын түсінеді.
Игереді: өз Отанын, жерін сүйіп, қүрметтеуді.
Меңгереді: мақал-мәтелдер арқылы ой-өрісі кеңейеді.
Есеп:
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы. 27.09.16
Құзыреттілік : Қатынас
Кіші сала : Сөйлеуді дамыту
Тақырып: Менің сүйікті қалам
МақсатыОртаңғы топ: Туған қаланың көрікті жерлері жайлы мәліметттер беру
Мақсаты:Екінші сәбилер тобы:Қала жайлы мағлұмат беру
Міндеттері: Өз қаламыздың атын білу.
Ойлау қабілеттерін дамыту
Туған жерді құрмттеуге тәрбиелеу
Иновациялық технология: сұрақ –жауап, текшелермен жұмыс
Көптілділік:Қала-город-city, дүкен-магазин –store,дәрәхана-аптека -pharmacy
Көрнекті құралдар:Қала жайлы суреттер.
Әрекеттің кезеңі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Талаптандыру, дәлелдеу
|
Жылулық шеңбері: Балалар бір біріне жылы сөздер айтады:
Денсаулығын мықты болсын!
Аспаның ашық болсын!
Көңіл күйін көтіңкі болсын
|
Балалар шеңберге тұрып, бір біріне қарап күлімдейді
|
Ұйымдастыру ізденіс.
|
Балалар мына суретте не көріп тұрсыңдар?
-Суреттегі қай қала?
-Дұрыс Екібастұз қаласы.
-Балалар Екібастұз қаласы біздің туып, өскен жеріміз.
Біздің туған қаламыз Екібастұз қаласы өте әдемі,таза, әрі жасыл желекті, әр кім өзінің туған елі, туған жері, туған қаласы болады.
Біздің қаламыз балалар білесіңдерме көмірге өте бай қалаБалалар біз қайда тұрамыз?
-Дұрыс.
-Қаламыз қалай аталады?
Біз қаламызды жақсы көреміз бе балалар?
-Иа,біздің қаламыз өте әдемі..
Д/О «Ұшты-ұшты»
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі.
Кіп-кішкентай ағаштар,
Ұп ұлкен боп өседі.
|
Көп үйлер.
Екібастұз
Қалалардың суреттері,
Біздің қала.
Қалада
Екібастұзда
Иа,жақсы көреміз.
Не ұшат қанат қағады,ұшпаса жәй отырады.
Сергіту сәтін бірге жасайды
Әр қимылын қайталайды.
|
Қорытынды
|
Балалар бізде қандай сабақ өтті? Біз сендермен не туралы әңгімелестік? Біздің туған жеріміз қандай?
Біздің туған қаламыз қалай аталады?
|
Балалардың жауаптары тыңдалады
|
Күтетін нәтиже : Біледі:
-Туған қала жайлы
Игереді:
- Қала туралы түсініктерді.
Меңгереді:
-Туған қаламыз Екібастұз екенін
Есеп беру:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 26.09.2016ж
Құзыреттілік :Шығармашылық
Кіші сала : Сурет
Тақырыбы: «Үйдің суретін саламыз»
Мақсаты (Ортаңғы топ):Түзу сызықтарды дұрыс сызу және бояу білу дағдыларын қалыптастыру.
Максаты (екінші сәбилер тобы):Үзік сызықтарды қосу арқылы салу
Міндеттері : Бояу түсін таңдай білу, сурет салуға қызығушылығын арттыру.
Заттардың түсін айыра білуге үйрету.
Ұқыптылыққа , бастаған ісін аяғына дейін жеткізуге, шыдамдылыққа тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: Қабат, көп қабатты
Көптілділік: Үй –дом-House, есік-дверь-door,
Көрнекі құралдар:түрлі түсті қарындаштар
Әрекеттің кезеңі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Талаптандыру, дәлелдеу
|
Шаттық шеңбері:
Қуан, шаттан алақай,
Қуанатын күн бүгін
Қайырлы таң!
Қайырлы күн!
|
Шаттық шеңберге тұрып, өлең сөзіне сәйкес қимыл жасайды.
|
Ұйымдастыру ізденіс.
|
Ғажайып сәт.
Топқа аю келеді. Амандасады.
-Балалар аю ренжіп отыр, оның үйі жоқ екен. Біз оған үй салып берсек қайтеді.
Үй» тақырыбына сурет салу технологиясы.
1.Қағаздың сол жағына жоғарыдан төмен қарай сыза отырып төртбұрыш, қағаздың оң жағына төменнен жоғары қарай сызып, текше саламыз.
2.Үшбұрыш пішінімен үйдің төбелерін және терезелерін саламыз.
3.Үйдің есігін кішкентай төртбұрышты пішін арқылы саламыз және суретті бояймыз. Қағаздың сол жағына жоғарыдан төмен қарай сыза отырып төртбұрыш, қағаздың оң жағына төменнен жоғары қарай сызып, текше салады.
Үшбұрыш пішінімен үйдің төбелерін және терезелерін салады.
Үйдің есігін кішкентай төртбұрышты пішін арқылы саламыз және суретті бояйды.
Сергіту сәті:
Орнымыздан тұрайық,
Үлкен шеңбер құрайық.
Бір отырып, бір тұрып,
Қолымызды жаяйық
Құс боп қанат қағайық.
Кейбір балалрмен жеке жұмыс жасалады.
Үстел-үсті театры:Шалқан ертегісі
|
- Сәлеметсің бе ,аю?
Балалар келіседі.
Сергіту сәтін балалар жасайды.
Ойынды балалар шарты бойынша қызығушылықпен ойнайды.
|
Қорытынды
|
Бүгінгі оқу іс – әрекетінде не туралы әңгімеледік?
|
Балалар сұрақтарға жауап береді.
|
Күтетін нәтиже :
геметриялық пішіндердің аттарын;
Игереді:
- геометриялық пішіндерді қолданып, үйдің суретін салуды;
Меңгереді:
-. дұрыс бояуды, пішіндерден үй құрастыруды.
Есепберу:__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.10.2016ж
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Жаратылыстану
Тақырыбы:
Мақсаты(ортаңғы топ):Табиғаттың құбылыстарын түсіндіру.
Міндеті:
1. Табиғат құбылыстарының ерекшелігін білу
2.Табиғат аясындағы өзгерістерді үйрету
3. Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту
Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Табиғат жайлы түсінік беру.
Иновациялық технология: түсіндіру, слайт көрсету,
Көп тілділік:Жаңбыр-дождь-Rain кемпірқосақ-радуга-Rainbow
Керекті құралдар: Табиғат құбылыстары бейнеленген суреттер
Әрекеттің кезеңі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Талаптандыру, дәлелдеу
|
Шаттық шеңбері
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Жарқырайды күніміз,
Жайнай түссін даламыз.
Қайырлы таң, достарым.
|
Шаттық шеңбер туралы өлеңге сәйкес қимыл жасайды.
|
Ұйымдастыру ізденіс.
|
-Балалар табиғат құбылыстары дегенді қалай түсінесіңдер?
-Қандай табиғат құбылыстарын білесіңдер?
Қай кезде жаңбыр жауады?
-Балалар біз топта отырыпта даладағы жаңбырды бақылай аламыз.Жаңбыр қатты жауып тұрма әлде ақырын жауып тұрма соны білеміз.
-Жаңбырдан киін не пайда болады?
-Әрине кемпірқосақ пайда болады.
-Кемпірқосақ қандай түстерде болады?
Оны мына алдымыздағы суреттке қарап айтайықшы.
Сергіту сәті:
Сағаттың тіліндей солға бір оң аяқ,
Сол аяқ жаттығу оңай – ақ,
Оңға түзу тұр,
Солға түзу тұр.
Алға қарай бір адым,
Артқа қарай бір адым.
Жоғары төмен қарайық
Орнымызды табайық
Алақанды ұрайық.
Енді түсіндіңдерме жаңбырда табиғат құбылысы екен.Жаңбырды да біз бақылай аламыз.
|
-Жаңбыр,қар.
-Күн бұлтанғанда жаңбыр жауады.
-Кемпірқосақ пайда болады
-Кемпірқосақ әртүрлі түсті болады.
Сергіту сәтін балалар қимылмен жасайды.
|
Қорытынды
|
-Бүгінгі оқу іс - әрекетінде не туралы әңгімеледік?
|
Балалар сұрақтарға жауап береді.
|
Күтетін нәтиже : Біледі:
-Табиғат жайлы;
Игереді:
- Табиғат құбылыстарын
Меңгереді:
-Жаңбырдан кейін кемпірқосақтың пайда болуын;
Есепберу:____________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
03.10.2016ж
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Жаратылыстану
Тақырыбы: Алтын күз
Мақсаты(ортаңғы топ):Жыл мезгіліндегі өзгеріс жайлы түсіндіру.
Міндеті:
1. Жыл мезгіліндегі өзгерістердің ерекшелігін білу
2. Мезгілдерді бақылауға үйрету
3. Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту
Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Жыл мезгілдерін айыра білуге үйрету.
Иновациялық технология: түсіндіру, слайт көрсету,
Көп тілділік:Қыс-зима-winter көктем-весна-Sprind,жаз-лета-Summer,
Күз-осень- Autumn,
Керекті құралдар:Жыл мезгілдері бейнеленген суреттер
Әрекеттің кезеңі
|
Тәрбиешінің әрекеті
|
Балалардың әрекеті
|
Талаптандыру, дәлелдеу
|
Шаттық шеңбері
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Жарқырайды күніміз,
Жайнай түссін даламыз.
Қайырлы таң, достарым.
|
Шаттық шеңбер туралы өлеңге сәйкес қимыл жасайды.
|
Ұйымдастыру ізденіс.
|
-Балалар неше жыл мезгілі бар?
-Қандай жыл мезгілдерін білесіңдер?
Жыл мезгілдерінің қандай ерекшеліктерін білесіңдер?
-Неге жыл мезгілдерінде адамдар әртүрлі киінеді?
Қыс қандай болады,не киеді адамдар?
-Жаз қандай,қалай киінеміз?
-Көктемде ше?
-Кузде ше?
Ал қазір қандай мезгіл?
-Балалар жыл мезгілдерін біз ағаштар арқылы да тани білеміз.Себебі ағаштар жыл мезгіліне сай өзгеріп отырады.
Сергіту сәті:
Сағаттың тіліндей солға бір оң аяқ,
Сол аяқ жаттығу оңай – ақ,
Оңға түзу тұр,
Солға түзу тұр.
Алға қарай бір адым,
Артқа қарай бір адым.
Жоғары төмен қарайық
Орнымызды табайық
Алақанды ұрайық.
Дид.ойын:Ойлан тап
Шарты:Жыл мезгілін анықтау.
|
-Төрт мезгіл
-Қыс,жаз,күз,көктем.
-Қыста суық болады.
-Күзде салқын болады
-Жазда ыстық
-Көктемде жылы болады
Қалың киінеміз.
Жеңіл киінеміз
Жылы киінеміз
-Күз мезгілі.
Сергіту сәтін балалар қимылмен жасайды.
|
Қорытынды
|
-Бүгінгі оқу іс - әрекетінде не туралы әңгімеледік?
|
Балалар сұрақтарға жауап береді.
|
Күтетін нәтиже : Біледі:
-Мезгіл жайлы;
Игереді:
- Жыл мезгілінің ерекшеліктерін
Меңгереді:
-Ағаштардың мезгілге сай өзгеруін;
Есепберу:____________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Достарыңызбен бөлісу: |
