Середина урока
|
5.Изучение нового материала.
*Знакомство с автором стихотворения «Не разоряйте птичьего гнезда…» балкарским поэтом Кайсыном Шуваевичем Кулиевым.
*Чтение стихотворения К. Кулиева «Не разоряйте птичьего гнезда...»
* Задание 1. Попробуйте описать лирического героя стихотворения, опираясь на текст (возраст, характер, жизненный опыт). .
Лирический герой – это своего рода художественный двойник автора-поэта, выступающий в тексте в качестве лица, наделенного личной судьбой и характером.
*Знакомство с терминами
Рифма – совпадение в звучании концовок стихотворных строк.
Строфа – сочетаниенескольких
стихотворныхстрок,объединённых общей мыслью, интонацией,
рифмой.
* Найдите в любой строфе рифмопары (рифмующиеся слова) Выразительно их прочитайте
|
* Примерный ответ:
Лирический герой стихотворения очень сильно напоминает автора Кайсына Кулиева. Он примерно одного с ним возраста и судьбы их чем-то похожи: лирический герой знает , что значит остаться без дома и боль потерь ему знакома.
Если говорить о характере, то чувствуется твердость, упорство, надежность, но и тоже время он не лишен романтики: наделен чувством прекрасного (дерево чарует все живое, счастлива в своем жилище). Жизненный опыт позволяет ему обращаться к человечеству: «Не разоряйте птичьего гнезда. Храните дерево от топора». В голосе чувствуется твердость и приказ.
* Не разоряйте птичьего гнезда,
Так счастлива в своем жилище птица!
Она в гнезде спокойнее тогда,
Когда над рощей буря злится.
Рифмопары: гнезда-тогда
Птица-злится
|
Похвала
Комментиро
ванное оценивание.
|
Презентация
Тетрадь
Учебник
Презентация
|
