C) тәрбиенің бағыты. D) тәрбие құралы.
E) тәрбие жүйесі.
$$$ 241
Қоршаған табиғи ортаға жауапкершілік, жағымды қарым-қатынасқа тәрбиелеу:
A) еңбек тәрбиесінің міндеті.
B) адамгершілік тәрбиесінің міндеті.
C) экологиялық тәрбиенің міндеті. D) экономикалық тәрбие міндеті.
E) азаматтық тәрбие міндеті.
$$$ 242
Педагогикалық процесті топтық, ұжымдық және жеке ұйымдуастырудың формаларының үйлесімді сәйкестігі принципі:
A) балаларды ұжымда тәрбиелеу және оқыту. B) тәрбиені өмірмен және өндірістік практикамен байланыстыру.
C) адамның жағымды қасиеттеріне тіреуі.
D) мектептің, отбасының және қоғамның талаптарына сәйкестігі.
E) баланың тұлғасына саналы түрдегі талаптарына сыйластығы.
$$$ 243
Тәрбие процесіне кіретін ситуациялар, заттар – бұл:
A) орта әсері.
B) дамудың әлеуметтік ситуациясы.
C) тәрбие құралы. D) тәрбие әдістері.
E) тәрбие тәсілдері.
$$$ 244
Ғылыми дүниетаным – бұл:
A) табиғатқа, қоғамға, адамға деген ғылыми көзқарастардың қатаң жүйесі.
B) қоршаған орта және адамның ондағы орны туралы жеке тұлғаның ғылыми білімі мен идеалдары, құндылықтары мен нормалар жүйесі. C) ғылыми негізделген принциптер жүйесі, яғни оларды жүзеге асыру мектеп міндеттерін табысты шешуге әкеледі.
D) мазмұны бойынша әртүрлі пәндерді оқыту болатын жалпы білім беру бағыттарының бірі.
E) дүние туралы жалпы түсінік.
$$$ 245
Қоғамдық тәртіп тәжірибесін қалыптастыру және іс-әрекетін ұйымдастыру әдістер тобына кіреді:
A) әңгіме.
B) диспут.
C) үлгі.
D) жаттығу. E) жарыс.
$$$ 246
Жазалау – бұл әдіс:
A) тәрбиеленушінің тәртібін бақылау.
B) сана мен іс-әрекетті қалыптастыру.
C) тәрбиеленушінің санасын қалыптастыру.
D) іс-әрекет пен тәртіпті үйлестіру. E) мақсатқа жету.
$$$ 247
Тәрбиеленушіде өзіндік көзқарастарды қайта жасау мақсатымен оған интеллеутуальды-эмоциональды әсер етудегі әдістің мәні:
A) жаттығу.
B) талап.
