B) адамның мінез-құлқы мен әрекеті оның көзқарасымен және сенімімен анқыталуымен. C) адам өзін қоршаған өмірдің көріністерінің барлығын өзінің көзқарасынан және сенімінен тыс бағалайтынымен.
D) ғылыми дүниеге көзқарас адам үшін табиғат және қоғам әлемін түсінушілігімен.
E) белсенді ойлау әрекетіндегі дүниеге көзқарас мазмұнын игеру бойынша ішкі рухани жұмысымен.
$$$ 76
Ғылыми дүниеге көзқарастыруды барлық көлемі және тереңдігі бойынша мақсатты бағытталған жұмысы мына жасқа әкеледі:
A) мектепке дейінгі кезеңде.
B) кіші мектеп жасында.
C) жасөспірім шақта.
D) жоғары мектеп жасында. E) жастық кезде.
$$$ 77
Тәрбие формасы шығармашылық сатысы бойынша бөлінеді:
A) қарапайым және күрделі.
B) қысқа және ұзақ мерзімді.
C) дәстүрлі және дәстүрлі емес. D) тәрбие процесі кезінде аяқ астынан пайда болған және арнайы ұйымдастырылған.
E) жүйелі және эпизодты.
$$$ 78
Қай педагогикалық талапта тәрбие мақсаты тура көрсетілмеген, ал үйлесімді сапасында психологиялық факторларды қолданады:
A) тікелей.
B) жанама. C) негізгі.
D) қосымша.
E) талап - өтініш.
$$$ 79
Дүниеге көзқарас негізінің нәтижесінде жинақталған бағытталуда қалыптасуында орын алады:
A) тұлғаны сендіру.
B) тұлғаны тұрақтандыру.
C) тұлғаның қызығушылығы.
D) тұлғаның қажеттілігі.
E) тұлғаның бағыты. $$$ 80
Тәрбиенің қоғамдық сипаты принципіне, талаптарға жатады:
A) тәрбие процесінде мемлекеттік, қоғамдық және тұлғалық қажеттіктердің
қолайлы сәйкестігі (өзара қатынастары).
B) тәрбие процесіндегі мемлекеттік мұраттардың приоритеті.
C) қоғамдық қажеттіктердің приоритеті. D) азаматты тәрбиелеу- осы принциптің басты талабы.
E) тұлғалық мүдделердің басымдылығы.
$$$ 81
Тәрбиеде оң үлгіні тірек ету талаптары:
A) адамда жағымды сапаларды тәрбиелеу қажеттігі. B) әрбір тәрбиеленушіде орынды сапаларды анықтап, оларға сүйене отырып
нашар сапаларды жою және жеткіліксіз қалыптасқан сапаларды дамыту.
C) тәрбиеші зиянды дағдылармен үнемі күрес жүргізу керек.
D) адам дамуының мінезіндегі қарама-қайшылық пен шарттылығы.
E) бала тұлғасының жеке дамуына ерекше зейін аудару.
$$$ 82
Тәрбие процесінің ерекшелігі ретіндегі шығармашылық сипат:
A) тәрбие бір мезгілде құрал, процесс және нәтиже болып табылады.
B) тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өмір әрекеті қойылған мақсатқа негізделіп жоспарланады, яғни педагогикалық әрекеттің аяқталғаны ретінде.
C) тәрбие процесіне отбасы, мектеп, қоғам қатысады.
D) тәрбиешінің әрекеті және оның тәрбиесіндегі нәтиже тәрбие теориясы білімімен және тәрбие шеберлігімен негізделген.
