«Цени свою жизнь»

Класс: 8 «А»

Классный руководитель: Ибрашева Д.Б.

Костанай, 2020г

Цель: Активизация внимания участников консультации к проблеме аутодеструктивного, девиантного поведения и осмысление этой проблемы с позицей постижения внутренного мира школьника.

Здраствуйте ребята! Сегодня мы хотим с вами провести тренинг на тему профилактика аутодеструктивного поведения у учащихся. Давайте дадим определение к этой теме:

1. 
   Что такое аутодеструктивное поведение?
   
2. 
   Какие факторы влияет на поведения?
   
3. 
   Каким образом можно отвратить аутодеструктивное поведение?
   

Работать с детьми и составить схему.

А теперь начнем наши тренинги.

Например: Я очень обрадовалось, когда устроилась сюда на работу.

Анализ: 1. В каком состоянии были, когда вы вспоминали эту историю.

2. Чувствовали вы положительную эмоции?

Проведем итог: Из этого упражнения, давайте назовем терминалогические слова. Например: счастье, радость, удача, вспоминание, гордость, совесть, помощь и т. д.

Упражнения №2. «Друзья по времени».

Цель: Приподнять ваше натроение и создать психологический настрой. Инструкции: Мы сейчас каждой группе раздадим ответные листы с изоброжением времени. Вы должны в паре сделать упражнения . Например: можно мимикой и своими действиями.

Итог: Понравилось упражнение? Приподнилось настроение? Как вы думаете почему мы выбрали часы? Ответ: потому что в жизни все ограничивается временем. Хотим, чтобы вы проводили свое время радостно, удачно, весело, и полезно.

1. 
   Как бы вы поступили, если ваши друзья вас пригласили на дискотеку в ночной клуб и предложили спиртное?
   
2. 
   Старшекласники потребовали у тебя деньги. Твое действие...
   
3. 
   Ты живешь не с родителями, а со своими родственниками. Они тебя без конца ругают? Как ты себя ведешь в этой ситуации.
   
4. 
   Твоя бабушка перенесла тяжелую операцию и долгое время лежит в постеле и без конца с тебя требует помощи. Как бы ты отнесся к этой ситуации.
   

Чтобы создать дружелюбную атмосферу классе мы сейчас будем говорить друг к другу комплименты. Давайте возмем за руки. На пример: «Айнура ты сегодня необычная!» и т.д.

Итог: Что вы чувствовали, когда вам говорили комплименты?

На душе стало радостно? Давайте друг к другу комплименты.

Мы сейчес с вами одно большая семья. Представтье себе что это сердечко наше общее сердце. Мы хотим оживить эту сердечку своими пожеланиями, чтобы ты хотел пожелать себе.

1. 
   К чему вы научились ?
   
2. 
   Что вам было не понятно?
   
3. 
   Что вы хотели добавить?