Ценности: дружба и любовь



бет9/37
Дата06.12.2022
өлшемі0,78 Mb.
#161432
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   37
Байланысты:
5 ксп 2четв

Фо

2 звезды

Прием
Поисковое чтение

Прочитайте и выберите слова, которые характеризуют настоящего друга.

Используя их, напишите сочинение на тему: «Учимся дружить».



прием «Атака вопросами».

Конец урока



(И) Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.



Для самостоятельного изучения предлагается «УС».








Рефлексия



Как проходило занятие?Что было удачно?Что было неудачно?Что Вы хотите изменить?В какой поддержке Вы нуждаетесь?

ф




Обратная связь
Дз Упр. 201..



Определите по ключевым словам текста, о чём в нём может пойти речь: друг, верный, уметь, дружить, честный, помощь, беда, радость









Раздел:

Ценности: дружба и любовь

Дата: _____________»____20____г.

ФИО учителя:

Класс: 5
Урок 29

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



Тема

С.Михалков. Много у меня друзей

Цели обучения:

5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему
5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь
5.2.4.1- создавать высказывание на основе иллюстрации
5.3.4.1- владеть видами чтения (комментированное), читать по ролям
5.3.7.1- извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников

Ход урока

Этапы урока

Действия педагога Создание комфортной психологической обстановки.



Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I. Организационный момент.
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
.



Проверка домашнего задания.
Создание комфортной психологической обстановки.




Эмоциональный настрой.

II. Актуализация знаний.
- Сравните данные пары слов. В чём их различие? От какой части слова зависитразница в лексических значениях слов каждой пары?

Прогнозирование учащимися темы урока..




Учебник



Середина урока

III. Изучение нового материала.
Прочитайте текст. Выпишите названия профессий. Какие вы ещё знаете профессии людей? Обозначьте в словах суффиксы -тель, -ник, -ист, -чик, -щик. Обратите внимание на суффиксы, данные в рамках.



(И) Упр. 214 .Запишите ряды однокоренных слов.
Образец: теннис → теннисист → теннисистка.
(И) Упр. 215 Подберите однокоренные существительные с суффиксом -тель к глаголам строить, водить, читать, испытать, преподавать. Какое общее значение имеют эти слова?Образец: испыта(ть) + -тель → испытатель

Лингвистическая игра. Скажите одним словом.
Обозначьтесуффиксы в записанныхсловах.
ФО
похвала

(Г) «Игра слов»

III. Обобщение изученного материала.
(Г) Работа в группах


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   37




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет