737
“Young Scientist”
.
#6 (65)
.
May 2014
Education
Многочисленные системы мониторинга обладают не-
которыми общими характеристиками, что дает возмож-
ность говорить о мониторинге как целостном самостоя-
тельном научно-практическом феномене.
Литература:
1. Беспалько, В. П. Стандартизация развития; основные идеи и понятия // Педагогика. 1993.
2. Беляева, A. JL Перспективы развития профессиональной школы // Педагогика. 1994. — № 4.
3. Орлов, A. A. Мониторинг инновационных процессов в образовании // Педагогика. 1996. — № 3.
4. Поташник, М. М., Моисеев A. M. Диссертации по управлению образованием. Состояние, проблемы, совре-
менные требования. М.:1. Новая школа, 1998.
5. Управление современным образованием, социальные и экономические аспекты
/
Тихонов А.
Н., Абра-
мешин А. Е., Воронина Т. П., Иванников А. Д., Молчанова О. П.
6. Назмутдинов, В. Я., Яруллин И. Ф. Управленческая деятельность и менеджмент в системе образования лич-
ности. — Казань: ТРИ «Школа», 2013. — 360 с.
Достарыңызбен бөлісу: |
