Часть VI issn 2072-0297
жүктеу/скачать 2,45 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 65 ch6
| Ключевые слова:
аудиовизуальные технологии обучения, экологическое образование, экологическое ин- формирование, экологический всеобуч, социальная необходимость, педагогическая целесообразность, по- требность. А удиовизуальные технологии обучения в учебных за- ведениях должны развиваться по многим направле- ниям и отражать специфику развития аудиовизуальных технологий на современном этапе [1,2,3]. Используя «метод проектных технологий» на занятиях курса «Аудиовизуальные технологии обучения» студенты раз- рабатывали социальные проекты для различных ка- тегорий населения по разным направлениям. Таким общественно значимым направлением является эколо- гическое образование населения, так как помогает удо- влетворять и сохранять жизненные потребности одного человека и группы людей на жизненно важной терри- тории. В информационных проектах необходимо было с помощью аудиовизуальных технологий обучения рас- крыть экологическое направление для различных кате- горий населения: — подрастающему поколению; — студентам; — людям различного возраста. В процессе проведения исследования было выяснено, что материалы по развитию экологического образования могут иметь различные методические формы и соци- альную направленность: 1. Презентации для школьных и аудиторных за- нятий. 2. Электронный справочник потребителя для уста- новления в общественных местах (вокзалы, заправки, ги- пермаркеты, центры здоровья, библиотеки). 3. Анимационная экологическая реклама. 4. Видео фильмы различной информационной на- правленности. Населению совершенно не показывается социальная значимость экологического потребления. Именно аудио- визуальные технологии обучения на практике смогли рас- сказать потребителю об особенностях экологического по- требления. Социально-значимое направление «пропаганда эколо- гического потребления» предполагает включение меро- приятий практической направленности. Например. День экологического потребления необходим для того, чтобы показать потребителю из каких компонентов складыва- ется экологическое потребление: — экологические продукты питания; — одежда из экологических материалов; — ЭкоДом: экологические строительные материалы; — сохранение природы, дома, семейных традиций. Сохранение природы не декларативные заявления в форме листовок и плакатов, а выражение сохранности и поддержки природы человеком в конкретных дей- ствиях: — уборка мусора; — очистка русла рек; — обрезка деревьев; — посадка деревьев, цветов и другие мероприятия. «Экологическое образование и семейные традиции» — социально значимое направление в структуре развития любого региона и объясняется педагогическим прин- ципом «от простого действия к сложному»: — посадить дерево; — воспитать детей в бережном отношении к земле и природе; — построить экологический Дом. «Зеленая Неделя» в регионе поможет развить эколо- гическое образование среди населения. «Семь зеленых ярких дней каждому в подарок» — такой рекламный слоган может иметь под собой реальную социальную основу: 1. День экологических Знаний; 2. День Потребителя; 3. День Производителя; 4. День лесных ресурсов; 5. День водных ресурсов; 6. День птиц и животных; 7. День Здоровья. «Семь экологических дней Недели» — рекламный бред, выполняющий социальную миссию в городе, крае позволит увидеть и объединить воедино семь жизненно важных направлений. |