Часть VI issn 2072-0297
жүктеу/скачать 2,45 Mb. Pdf көрінісі
|
moluch 65 ch6
| 690
«Молодой учёный» . № 6 (65) . Май, 2014 г. Педагогика Кроме того, на каждом конкретном этапе и примени- тельно к каждой возрастной группе, каждому ребенку пе- дагог должен уметь практически применять свои знания, т. е. владеть методологией, умениями и навыками валео- логической работы, пользуясь ими творчески и избира- тельно. Литература: 1. Головин, С. Ю. Словарь практического психолога / С. Ю. Головин. — Минск.: Харвест, 2003. — 798 с. 2. Бырдина, О. Г. Позиционный подход к пониманию профессионально-ценностного самоотношения будущего пе- дагога / О. Г. Бырдина // Молодой ученый. — 2013. № 11. — с. 575–577. 3. Дереча, И. И. Педагогическая поддержка выбора нравственных ценностей старшими школьниками // Фе- номенология смысла воспитания: Сборник научных статей / Под ред. М. Н. Аплетаева. Омск: ОмГПУ, 2004. с. 82– 89. 4. Дыхан, Л. Б. Педагогическая валеология: учеб. пособие для педагогических вузов / Л. Б. Дыхан, В. С. Кукушин, А. Г. Трушкин. — М. — Ростов н / Дону: МарТ, 2005. — 527 с. 5. Зайцев, Г. К. Валеологический подход в школьном образовании / Г. К. Зайцев // Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. — Владивосток, 1995. — 11–17 с. 6. Митяева, А. М. Здоровьесберегающие педагогические технологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заве- дений / А. М. Митяева.−2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. −192 с. 7. Сонькин, В. Д. Валеологический мониторинг детей и подростков //Теория и практика физической куль- туры / В. Д. Сонькин, В. В. Зайцева // — 1998. — № 7. с. 10–12. 8. Татарникова, Л. Г. Педагогическая валеология / Л. Г. Татарникова // СПб. 1995–350 с. жүктеу/скачать 2,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|