б) «Какое слово звучит?» Цель — формирование на-
выка установления адекватных звукобуквенных соответ-
ствий. Ход игры. Ученикам предлагается набор из 10–20
слов. Начинаю читать с определенной скоростью слова
в произвольной последовательности. Дети должны найти
в списке слов слова, произнесенные учителем, и поста-
вить рядом с каждым из них порядковый номер по мере
их произнесения.
в) «Выбери слова». Цель — развитие звукобуквен-
ного анализа слова
Ход игры. Учитель предъявляет ученикам ряд слов,
из которых они должны выбрать те, в которых есть соче-
тания букв, произносимых как один звук.
Die Schule, sieben, liegen, sie ist и т. д.
