Что такое право и как оно влияет на общественные отношения?
9 класс КСП основы
Тәуелсіздік – ата-бабам аңсаған
- Бұл бет үшін навигация:
- Раздел ФИО педагога
- Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
- Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся
- Целеполагание по новой теме (2 минуты)
- Словесная похвала учителя
| Возраст/
время работы |
14-16 лет |
16-18 лет | |
|
18 лет и старше | |||
|
В неделю |
|
|
|
|
В день |
|
|
|
Для подведения итога задать вопросы:
Каково правовое регулирование рабочего времени и времени отдыха?
Какие вопросы были подняты в Трудовом кодексе в отношении несовершеннолетних?
Учащиеся задумаются над проблемным вопросом.
Самостоятельно формулируют учебную цель урока.
Раскрывают содержание понятий
Отвечают на поставленные вопросы.
Работают в парах.
Исследуют предложенные картинки, иллюстрирующие произведение.
Восстанавливают по памяти сюжет рассказа.
Учащиеся группы С могут воспользоваться художественными текстами.
. Рассматривают картину, смотрят презентацию
Заполняют таблицу
Опережающее задание
Словесная оценка учителя
. Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
Трудовой кодекс Республики Казахстан
Кодекс Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года № 414-V ЗРК.
http://adilet.zan.kz/
Рефлексия
Повторить формулы и определения по теме: «Погрешности»
В конце урока учащиеся проводят рефлексию:
- что узнал, чему научился
- что осталось непонятным
- над чем необходимо работать
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
Раздел |
| |||||
|
ФИО педагога |
| |||||
|
Дата |
| |||||
|
Класс |
Количество присутствующих: |
отсутствующих: | ||||
|
Тема урока |
Как законодательством регулируются условия труда? | |||||
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.4.2.1 Определить условия труда, основываясь на статьи Трудового кодекса РК 9.4.2.2 Обьяснить права и обязанности работника и работодателя, анализируя правовые ситуации. | |||||
|
Цель урока |
Определить главные права и обязанности работодателя и работника, рабочее время и время отдыха, условия оплаты труда. | |||||
|
Критерии успеха |
Умеет определять ключевые слова; Отвечает на вопросы по данным ситуациям; Принимает решения; Определяет рабочее время разновозрастных категорий работников Делает выводы. | |||||
|
Ход урока | ||||||
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
Оценивание |
Ресурсы | ||
|
|
Целеполагание по новой теме (2 минуты) Для привития интереса к теме провести игру «learningapps». Учащиеся должны найти новые слова с помощью которых они ознакомятся с информацией в течение урока. Новые слова: Труд, дополнительная нагрузка, трудовое право, трудовые споры, время отдыха. Учитель знакомит учащихся с темой урока, целями обучения и критериями оценивания. Назовите цели урока Учащиеся формулируют тему и цели урока Словесная похвала учителя |
Настраиваются на положительный настрой урока. Выполняют проверочную работу, в тетрадях для проверочных работ. ВЗАИМОПРОВЕРКА в группах!!! |
|
Трудовой кодекс Республики Казахстан Кодекс Республики Казахстан от 23 ноября 2015 года № 414-V ЗРК. http://adilet.zan.kz/ | ||
|
жүктеу/скачать 13,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||