организаторские:1) организовать работу в парах постоянного и переменного состава; 2) организовать групповую работу; 3) организовать коллективное общение; 4) рационально сочетать индивидуальную, парную и коллективную работу; 6) быстро распределять задания в группе с учетом условий и индивидуальных особенностей учащихся); 7) организовать индивидуальную самостоятельную работу учащихся; 8) корректно предъявлять требования; 9) организовать воспитательную работу в группе; 12) организовать группу и педагогически целенаправленно управлять ее деятельностью с учетом динамики развития данного коллектива на протяжении всего курса обучения; 13) использовать активные методы обучения;
гностические: 1) анализировать деятельность коллег; 2) анализировать собственную деятельность; 3) воспринимать новшества в методике преподавания и внедрять их на занятиях; 4) вести научную работу, участвовать в исследованиях; 5) вести работу по самообразованию и самосовершенствованию.
перцептивные:1) понять состояние учащегося, проникнуть в его внутренний мир; 2) видеть всех учащихся как коллектив и каждого в отдельности; 3) отличать текущую информацию об учащемся от устойчивых его характеристик; 4) видеть статус учащегося в коллективе, распознавать межличностные отношения в группе; 5) подмечать и оценивать положительное и отрицательное в деятельности учащегося; 6) видеть, в какой помощи нуждается учащийся в данный момент; 7) развивать личность учащегося с учетом возможностей предмета; 8) адекватно оценивать знания, умения и навыки учащегося;