Цифровая дидактика indd
Цифрлық дидактиканың маңызды міндеті – «адаптивтік»
жүктеу/скачать 3,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Сагалиева Дидактика
Практика 2
| Цифрлық дидактиканың маңызды міндеті – «адаптивтік»
тәсілді кәсіптік білім беру мен оқытудың іштей білім беру процесіне көшіру болып табылады. Кәсіптік білім беру мен оқытуды цифрлық технологиялар негізінде дербестендіру мамандық талап етілген білімдер, біліктер мен дағдылардың, еңбек функциялары мен әрекеттерінің стандартталған жиынтығы болуды тоқтатып, кәсібиліктің постиндустриалды моделіне органикалық түрде өтуге мүмкіндік береді, және құзыреттіліктің динамикалық дербестендірілген жиынтығы болып қалыптасады. Кәсіптік білім беру мен оқытудың цифрлық білім беру процесі бұл педагогикалық технологияларды маңызды модернизациялауды қажет етпейтін, АКТ-ды көмекші педагогикалық құралдар ретінде қолдануды қажет ететін педагогикалық технологиялар кешені негізінде жүзеге асырылады, олардың арасында, бір жағынан, цифрлыққа дейінгілерді 258 (мысалы, білім алушылардың зерттеушілік іс-әрекетін ұйымдастыру, «кейс-стади» технологиясы және т.б) ажыратуға болады. Екінші жағынан, цифрландыру үдерісіне байланысты және цифрлық құралдарды қолдануға негізделген цифрлы туындайтын педагогикалық технологиялар тобы (дәстүрлі шығарма идеясын дамыту ретінде мультимедиялық эссе; дәстүрлі экскурсияны модер- низациялау ретінде виртуалды экскурсия; телекоммуникациялық оқу жобасы; «төңкерілген оқыту» және т.б.) ерекшеленеді. Цифрлық туынды педагогикалық технологияларды әзірлеу және сынамалау – кәсіптік білім беру мен оқытудың цифрлық дидактика- сының маңызды міндеттерінің бірі. Цифрлық дидактиканың міндеттерінің бірі – оқу-өндірістік процестің виртуалды және нақты кәсіби компоненттерінің оңтайлы қатынасы мен ауысуын анықтау, қолданыстағы метацифрлік оқыту кешендерін қолданудың педагогикалық тиімділігінің жағдайларын анықтау, оларды модернизациялау және жаңаларын жасау үшін педагогикалық сұранысты қалыптастыру болып табылады. жүктеу/скачать 3,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|