Цифровая дидактика indd



Pdf көрінісі
бет157/264
Дата28.11.2023
өлшемі3,99 Mb.
#193967
түріУчебное пособие
1   ...   153   154   155   156   157   158   159   160   ...   264
Байланысты:
Сагалиева Дидактика
Практика 2
Бақылау сұрақтары
1. «Цифрлық дидактика» терминін қалай түсінесіз?
2. Қызметтің логикалық құрылымы қандай компоненттерден 
құралады?
3. Қызметтің сыртқы сипаттамаларын атаңыз.
4. Цифрлық дидактика саласында зерттеу жүргізудің негізгі 
ғылыми мәселелері қандай?
5. Білім беруде ақпараттық және коммуникациялық технология-
ларды елдің одан әрі дамуы үшін негізгі фактор ретінде пайдала-
ну қандай екі жағдайға байланысты?
6. Цифрлық дидактиканы педагогикалық ғылымның дамып келе 
жатқан бағыты ретінде зерттейтін ғалымдарды атаңыз?


284
 
 

3 ЦИФРЛЫҚ ДИДАКТИКАНЫҢ ЗАҢДЫЛЫҚТАРЫ 
МЕН ПРИНЦИПТЕРІ 
Цифрлық дидактика педагогикадағы оқу іс-әрекетінің 
ерекшелігі философияның гуманистік және антропософиялық 
негіздерімен сипатталады.
Философияның гуманистік негіздері
Гуманизм
(ағылш. Secularhumanism) – адамды, оның бақытты болу 
құқын, өзінің оң қабілеттерін дамыту және байқалтуды ең жоғары 
құндылық деп жариялайтын қазіргі заманғы гуманизм, дүниетаным 
философиясының бағыттарының бірі. 
Философияның антропософиялық негіздері
Антропософия
(грек тілінен: адам және даналық) – теософия-
дан бөлінген, діни-мистикалық ілім, адамның ойлауының көмегімен 
өзін-өзі дамытудың және рухани танымның әдістерін халықпен кең 
таныстыру мақсатында 1912 жылы Рудольф Штайнер негізін құрған. 
Бұл ілімді автор мен оның ізбасарлары «рух туралы ғылым» ретінде 
сипаттайды.
Құбылысты білім беру философиясының оның дамуы процесінде 
өзгеруінің нәтижелері сапасы ретінде келесі 3.1-кестеде.
3.1-кесте – 
Қазіргі білім беру философиясының оның дамуы
процесіндегі өзгеруі 
Педагогика
Қазіргі педагогика мен цифрлық 
педагогика


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   153   154   155   156   157   158   159   160   ...   264




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет