Цифровая дидактика indd
Ынтымақтастық пен өзара әрекеттестікте оқыту принципі
жүктеу/скачать 3,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Сагалиева Дидактика
Практика 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Білім беру ортасын қанықтыру принципі
- Полимодальдық (мультимедия) принципі
- Берілген бағалау принципі
| Ынтымақтастық пен өзара әрекеттестікте оқыту принципі
(интерактивтіліктің дидактикалық принципіне ұқсас) оқытушы мен оқушы арасындағы белсенді көпжақты байланыс – нақты және желі негізінде оқу процесін құруды талап етеді. Бұл принцип желілік оқытудың топтық формаларын қолдануды қарастырады. 7. Оқу мен өмірдің байланысының дәстүрлі дидактикалық прин- ципімен тікелей байланысты практикалық бағыт принципі нақты мақсаттар мен нақты нәтижелерді қоюды талап етеді. Ол үшін мына- ларды ұйымдастыру қажет: а) оқу мақсаттары, міндеттері мен проблемалық жағдайларды тоқтату; б) практикалық тапсырмалар; в) алынған білімді «жауынгерлік» жағдайда, яғни қолданыстағы жоба немесе кәсіпорында шоғырландыру. 8. Қол жетімділіктің, жүйеліліктің және жүйеліліктің дидактикалық принципімен байланысты күрделіліктің арту принципі біртіндеп ауысуды қарастырады: а) қарапайымнан күрделіге және күрделіден қарапайымға; б) жалпыдан жалқыға және жалқыдан жалпыға; в) жеке адамнан топқа және топтан жеке және басқа оқу процестеріне. 9. Білім беру ортасын қанықтыру принципі жеке білім беру стратегиясын құру үшін ақпараттық ресурстарды талап етеді. Мұндай артықшылық желілік білім беру ресурсының – біртұтас білім беру ақпараттық ортасының көмегімен жүзеге асырылады. 10. Полимодальдық (мультимедия) принципі визуализацияның дамыған дидактикалық принципі болып табылады және оқу процесінде қабылдаудың көрнекі, есту және моторлық (кинестетикалық) әдістерін қамтиды. Бұл үшін тренажерлар, сенсорлар, тренажерлар сияқты әртүрлі құрылғылар, сондай-ақ шындықты жақсартатын құралдар қолданылады. 11. Берілген бағалау принципі барлық оқу процесінде оқушының жетістіктерін үнемі бағалауды талап етеді. Цифрлық технологиялар лезде кері байланысты қамтамасыз етеді, оқытушыге тапсырманың нәтижелері туралы қажетті мәліметтерді үнемі жіберіп отырады. Осының арқасында оқытушы оқушының даму сценарийлері мен 295 оқу мақсатына жақын оқу мақсаттарын түзетуге мүмкіндік беретін оқушының күшті және әлсіз жақтары туралы қорытынды жасайды. Осылайша, сандық технологиялар тапсырманы орындаудың қорытынды бағасының объективтілігі мен ашықтығын қамтамасыз етеді. Цифрлық технологиялар оқушының, оқытушының (кейбір жағдай- ларда және басқа да мүдделі тұлғалардың) жетістіктері туралы және тез ақпарат беруі арқылы жедел кері байланысты қамтамасыз етеді, тапсырманың нәтижелері, күшті және әлсіз жақтары, алдыңғы материалдағы олқылықтардың болуы, анықталған проблемаларды жою бойынша жеке ұсыныстар беру, тәрбие жұмысының тікелей міндеттерін және одан әрі даму сценарийлерін белгілеу және түзету. жүктеу/скачать 3,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|