Цифровая дидактика indd

Цифрлық оқытупроцесінің дидактикалық принциптері

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Pdf көрінісі

бет	162/264
Дата	28.11.2023
өлшемі	3,99 Mb.
	#193967
түрі	Учебное пособие

1 ... 158 159 160 161 162 163 164 165 ... 264

Байланысты:
Сагалиева Дидактика
Практика 2

Цифрлық оқытупроцесінің дидактикалық принциптері
Кәсіптік оқытудың цифрлықдидактикасы үздіксіз оқытудың
дәстүрлі дидактикалық принциптеріне негізделеді, цифрлық білім
беру процесінің шарттары, сонымен қатар бірқатар жаңа қағидаттар
енгізіледі.
1.
Үстемдік принципі
цифрлық білім беру кеңістігінде студент-
тердің дербес оқу іс-әрекетіне бағытталған. Оқытушы оқу процесін
ұйымдастыруы, оқу процесінде студентке қолдау көрсетуі және
көмектесуі керек.
2.
Даралау принципі
студентті оқытудың мақсатын өз бетінше
анықтай алу, оқу процесінің стратегиясын, білім беру бағдарлама-
сының даму қарқыны мен деңгейін таңдау қабілетін білдіреді. Бұл
тәсіл оқытушының жеке даму көрсеткіштері мен студенттің оқу
нәтижелерін бақылауына мүмкіндік береді.
3.
Сәйкестік принципі
мақсаттылықтың дәстүрлі дидактикалық
қағидасымен қиылысады: оқу процесінде мақсатқа жетуді барынша
арттыратын осындай цифрлық технологияларды қолдану қажет. Бұл
принцип білім берудің нақты мақсаттары жоқ тиімсіз педагогикалық
технологиялар мен құралдарды қолдануды білдірмейді.
4.
Икемділік пен бейімділік принципі
цифрлық білім беру
процесінің жағдайларына байланысты жеке көзқарасты дамытуға
мүмкіндік береді. Сандық білім беру процесі оқу материалын беру
тәртібі, әдісі мен қарқыны сияқты аспектілерді ескере отырып, әр
оқушыға арналған бағдарламаны автоматты түрде түзетуге мүмкіндік
береді. Сондай-ақ, бұл принцип оқытушыны қолдау деңгейі мен сипа-
тын ескереді.
5.
Оқытудағы жетістік принципі
беріктіктің дидактикалық
принципімен қиылысады және мақсатқа жетуді, сонымен қатар білім,
білік дағдыларын толық игеруді талап етеді. Цифрлық білім беру
процесінде бұл принцип «түсіндіру – бекіту – бақылау» дидактикалық
тізбектегі соңғы элемент болып табылады. Материалды бекіту
үшін қосымша академиялық сағат бөлінеді, көбінесе оқытушылар
мен студенттердің күндізгі кездесуі ұйымдастырылады. Оқытушы

294

топтық және жеке топтастырудың оңтайлы арақатынасын мұқият
қадағалайды. Сандық құралдар бұл процесті едәуір жылдамдатады
және оны күнделікті аз етеді.
6.

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 158 159 160 161 162 163 164 165 ... 264