Андреев А.А. «Дидактические основы

36
 
 

В более, чем половине университетов используются технологии 
ДО для обучения взрослых. Для ДО широко используется телевиде-
ние. И в рамках системы публичного телевещания обучает студентов. 
Программа обучения взрослых включает в себя курсы науки, бизнеса, 
управления.
В Испании функционирует Национальный Университет ДО – 
UNED. Он включает в себя учебные центры внутри страны и за рубе-
жом. Университет создан в с целью организации заочного высшего 
образования для взрослых. Он является одним из подразделений 
министерства образования и подчинен непосредственно государствен-
ному секретарю по высшему образованию. 
В его структуре существует система повышения квалификации, в 
частности, преподавателей средних школ.
Национальный Центр ДО во Франции обеспечивает дистанционное 
обучение пользователи из разных стран мира.
В Германии функционирует университет в г. Хагене, который 
позволяет заочно получать образование и повышать квалификацию. 
Университет выдает дипломы и присуждает степени, включая степень 
доктора наук. Институт ДО в г. Тюбинген разрабатывает программы 
для обучения с использованием радио и телевидения. В подготовке 
учебных курсов принимают участие преподаватели и ученые вузов. 
Балтийский Университет в Швеции объединяет усилия более чем 
пятидесяти университетов балтийского региона. По технологиям ДО 
образование можно получить в университетах городов Уасалы, Лунда, 
Гетеборга, Умео и Линчепинга. Все учебные задания выполняются вне 
университета на основе специальных разработок и с консультацией 
преподавателей. Процесс сдачи экзаменов осуществляется непосред-
ственно в вузе.
С 70-х годов в Финляндии при университетах созданы Центры ДО, 
а также так называемые летние университеты, которых насчитывается 
более 20 с числом студентов в 30 000 человек.
В Турции с 1974 г. работает Открытый университет, имеющий 
целью помочь получить образование жителям отдаленных районов. 
Слушатели получают из университета необходимый пакет учебных 
материалов Дополнительно для них проводятся учебные радио- и 
телепрограммы, организуются летние курсы, возможны занятия вече-
ром и в выходные дни. 
Аналогичные образовательные учреждения ДО функционируют в 
Австралии и в Швейцарии. Существует программа создания системы 
ДО в такой маленькой европейской стране, как Андорра.

37
Мега-университеты, развивающие ДО: Китайский телеуниверси-
тет (Китай), Национальный открытый университет им. Индиры Ганди 
(Индия), Университет Пайнам Ноор (Иран), Корейский национальный 
открытый университет (Корея), Университет Южной Африки, Откры-
тый Университет Сукотай Тампариат (Таиланд).
В Японии с начала 80-х годов функционирует «Университет в 
эфире». Это государственное учреждение, находящееся на бюд-
жете и под строгим контролем министерства просвещения, имеющее 
несколько факультетов гуманитарного и естественнонаучного про-
филя. В определенные часы по телевидению и радио транслируются 
лекции. По каждому избранному предмету учащийся должен прослу-
шать дважды в неделю часовую лекцию.
Консультации даются в специальных учебных центрах, созданных 
в каждой префектуре. Основная часть слушателей обучается в течение 
пяти лет и получает после успешной сдачи экзаменов диплом бака-
лавра. Зачетные единицы Открытого университета приравниваются к 
зачетным единицам всех других университетов.
Обращает на себя внимание тот факт, что в странах Ближнего Вос-
тока и Центральной Америки, где уровень образованности населения 
наиболее низкий и техническая оснащенность образовательного про-
цесса недостаточна, развитие ДО заметно отстает от развития ДО в 
других регионах.
Процесс развития ДО в России начался в начале 90-х годов. Коли-
чество образовательных учреждений, отделений и центров ДО на 
территории РФ с 1997 года, и сегодня нет учебных заведений, где не 
реализуется цифровое образование.
Большую активность при продвижении американских образо-
вательных услуг на российский рынок проявляет BMI (Business 
Management International) – специализированная американская кон-
салтинговая компания со штаб-квартирой в г. Сан-Франциско, штат 
Калифорния (США). Основные направления деятельности компании, 
среди прочего, общее образование и профессиональная подготовка 
для детей и взрослых, бизнес-образование. Все эти образовательные 
услуги предоставляются посредством использования технологий ДО.
Британские образовательные услуги уже несколько лет успешно 
продвигаются на российский образовательный рынок партнером 
Открытого Британского Университета – Международным Центром ДО 
(теперь Международный институт менеджмента) «ЛИНК» [82].

38
 
 

Недавно организованные Российско-финская и Российско-немецкая 
телеакадемии, обладая современным уровнем компьютерного и теле-
коммуникационного оборудования, активно внедряются в российский 
образовательный рынок.
Большая работа по педагогическому обеспечению СДО ведется 
в Российской академии образования (РАО). Так, лабораториями ДО 
Института общего и среднего образования Российской академии обра-
зования, под руководством Е.С.Полат разрабатываются теоретические 
основы и практические курсы для ДО, проблемы эвристического ДО 
исследуются А.В.Хуторским, ДО внедряется в учебный процесс Уни-
верситета РАО.
Ценность труда А.Андреева, заключается в том, что еще в 
1999 году анализируемые российские и зарубежные теории и прак-
тики ДО сохранили свои характерные особенности, присущие ДО
2021 года. Среди них он выделяет:
1.

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: