Цифровая дидактика indd
жүктеу/скачать 3,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Сагалиева Дидактика
- Бұл бет үшін навигация:
- 10.6 Виды педагогический контроля
| Курсовое проектирование
Выполнение курсового проектирования предусматривается в соот- ветствии с типовой и рабочей учебными программами специально- сти с целью качественного усвоения теоретического материала за счет решения практических задач, выполняется в течение учебного периода. Защита курсового проекта (работы) принимается комис- сией, утвержденной распоряжением заведующего кафедрой, с уча- стием научного руководителя курсового проекта (работы) по графику, утвержденному заведующим кафедрой. Обучающиеся, не защитившие курсовые проекты (курсовые работы), не допускаются к промежу- точной аттестации. Без защиты курсового проекта (работы) по одной дисциплине возможно участие обучающегося в первом экзамене по другим дисциплинам с разрешения регистратора. 7. Коллоквиум. Слово «коллоквиум» происходит от латинского collocvium – «разговор, беседа». Это одна из форм учебных занятий, беседы преподавателя с учащимися для выяснения знаний. Коллок- виум выполняет контрольно-обучающую функцию. Он особенно уме- стен, когда предмет читается 2-3 семестра, а итоговый контроль один. Его можно назначать вместо семинара на итоговом практическом занятии. Коллоквиум дает возможность диагностики усвоения знаний, выполняет организующую функцию, активизирует студентов и может быть рекомендован в преподавательской практике как одна из наибо- лее действенных форм обратной связи. 10.6 Виды педагогический контроля Контроль и оценка знаний обучающихся при кредитной технологии обучения осуществляется по балльно-рейтинговой системе (БРС). Она 210 предполагает проведение текущего, рубежного контроля, контроля за выполнением самостоятельной работы студентом, итогового контроля, промежуточной аттестации. По видам педагогический контроль подразделяется на текущий, рубежный, итоговый контроль и итоговая аттестация. При разработке занятий по контролю знаний преподаватель должен ориентироваться на цели и результаты освоения учебной дисциплины, формируемые общие и профессиональные компетенции, вид и частоту контрольных мероприятий, а также саму группу студентов. И в следующих материалах мы предлагаем особенность организа- ции видов педагогиического контролей в условия цифровизации обу- чения. жүктеу/скачать 3,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|