285
Дәстүрлі «баяндау» әдістерінен
Танымдық, зерттеушілік және
болашақ практикалық іс-әрекетінің
бірлігін жүзеге асыратын
инновациялық педагогикалық
технологияларға
Бүкіл өмір сүру барысында үздіксіз білім алу
қажеттілігін саналы түсіну
Мақсаттық оқу өзара әрекеттесуі
толық орындалуынан
Ресми, ресми емес және инфер-
нальды білім беруді органкалық
үйлестіруге өту
Адамды білімді, білім алуға ұмтылатын жан ретінде
концептуальды түсіну
Цифрлық педагогиканың методологиялық шарттары, педаго-
гиканың бір саласы ретінде, келесі концептуальдық ережелерге
негізделеді:
Білім алушы – оқу процесінің объектісі емес, субъект.
Оқыту дамытудан гөрі басымдық болып табылады.
Оқыту өзін-өзі жетілдіретін адамды басым сала ретінде жан-жақты
дамытуға бағытталған.
Теориялық, әдіснамалық білімдердің жетекші рөлі.
Танымдағы, өзін-өзі бекіту, өзін-өзі көрсету, өзін-өзі дамытудағы -
адамның барлық жоғарғы рухани қажеттіліктері – өзін-өзі жетілдіруге,
өзін-өзі дамытуға ұмтылулары болып табылады.
Бұл қажеттіліктерді оқу мотивациясы үшін қолдану білім беру
мекемелерінде білім беру сапасын арттыруға жол ашу дегенді
білдіреді.
Достарыңызбен бөлісу: 
