По количеству и составу студентов в цифровой дидактике оста

110
 
 

– 
массовая форма организации учебного процесса
– лекция (син-
хронная и асинхронная) и ее виды: вводная, заключительная, 
установочная;
– 
групповая форма организации 
семинарское занятие, практиче-
ские занятия, практикумы, лабораторные;
– индивидуальная форма организации – консультация, может при-
обретать как индивидуальный, и так и групповой характер. 
По дидактическим целям в цифровой дидактике остаются, но 
имеют следующие особенности: 
– 
теоретические
(лекция, семинарское занятие, курсовая работа, 
дипломная работа, консультация, учебная экскурсия);
– 
практические
(практические занятия, практикумы, лаборатор-
ные);
– 
комбинированные
(педагогическая и производственная прак-
тика);
– 
контрольные
(текущий, промежуточный, итоговый и итоговая 
аттестация).
В цифровой дидактике 
теоретические
(лекция, семинарское 
занятие, курсовая работа, дипломная работа, консультация, учебная 
экскурсия), 
практические
(практические занятия, практикумы, лабо-
раторные), 
комбинированные
(педагогическая и производственная 
практика) и 
контрольные формы организации учебного процесса осу
-
ществляются в следующих режимах в сети: онлайн и офлайн
. 
Когда-то «онлайн» и «офлайн» были статусами пользователей в 
мессенджерах. Оба термина – калька с английских online – в Сети (в 
интернете), offline – не в Сети (буквально online – на линии, offline – 
вне линии).
Чем отличается онлайн от офлайн с точки зрения коммуникации? 
В первом случае происходит обмен данными с сервером посредством 
того или иного протокола передачи в глобальной или локальной сети, 
во втором – ничего никуда не передается. 
Учебные занятия в онлайн режиме предусматривают процесс учеб-
ного взаимодействия в режиме реального времени с применением циф-
ровых технологий (вебинары, видеоконференции, обмен сообщениями 
по сети Интернет и с использованием других современных технологий 
взаимодействия студента и преподавателя). 
Учебные занятия в офлайн режиме предусматривают процесс учеб-
ного взаимодействия, при котором взаимодействие преподавателя и 
обучаемого проходит асинхронно (электронная почта, работа обучае-

111
мого с учебником по заданию преподавателя с последующей сдачей 
рубежного и/или итогового контроля).

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: