Цифровая дидактика indd

113
Интернет. Во время веб-конференции каждый из участников нахо-
дится у своего компьютера, а связь между ними поддерживается через 
Интернет посредством загружаемого приложения, установленного на 
компьютере каждого участника, или через веб-приложение. 
В последнем случае, чтобы присоединиться к конференции, нужно 
просто ввести адрес сайта в окне браузера.
Вебинары – могут быть совместными и включать в себя сеансы 
голосований и опросов, что обеспечивает полное взаимодействие 
между аудиторией и ведущим.
В некоторых случаях ведущий может говорить через телефон, ком-
ментируя информацию, отображаемую на экране, а слушатели могут 
ему отвечать, предпочтительно по телефону с громкоговорителем. 
Вебинары (в зависимости от провайдера) могут обладать функ-
цией анонимности или «невидимости» пользователей, благодаря чему 
участники одной и той же конференции могут не знать о присутствии 
друг друга.
В асинхронном режиме работы преподаватель и обучающийся 
разнесены во времени и обучающийся работает в своем собственном 
режиме. 
Наиболее предпочтительным вариантом обучения является сме-
шанный режим, объединяющий в себе плюсы обоих режимов: основ-
ная часть занятий проходит в асинхронном режиме, однако занятие в 
виртуальная группа тоже будет иметь место для разрешения возник-
ших вопросов у обучаемых и объяснения трудноусваиваемого матери-
ала. 
Ученый Н.В.Шестаков предлагает технологическую поддержку и 
эволюцию форм, методы средства обучения, обеспеченная ИКТ, смо-
трим таблицу 6.6. Он рассматривает варианты эволюции методов и 
средств обучения, наиболее распространенных в системе образования.
Таблица 6.6 – 

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: