Цифровая дидактика indd

115
2. Что представляет собой форма организации обучения?
3. Назовите формы обучения по дидактическим целям в цифровой 
дидактике и их особенности.
4. Назовите формы по количеству и составу студентов в цифровой 
дидактике. 
5. Назовите дидактические принципы цифрового образовательно-
го процесса профессионального образования и обучения.
6. Назовите осноные формы учебного процесса в цифровой дидак-
тике.
6. 3 Организация и проведение лекционных занятий в вузе
Лекция – (от лат. Lectio чтение), систематичое, последовательное, 
монологичное изложение лектором учебный материал, как правило 
теоретического характера. Как одна из организации форм обучения и 
один из методов обучения традиционна для высшей школы… (Россий-
ская педагогическая энциклопедия). 
Лекция – систематическое устное изложение учебного материала, 
какого-либо вопроса, научной, политической темы… (Большой Энци-
клопедический словарь). 
Лекция – (лат. Lectio чтение, от legere читать). Чтение профессора 
с кафедры, преподавание, урок, учебный час. Лекции публичные, т.е. 
предназначенные для всех желающих. Словарь иностранных слов, 
вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910… (Словарь 
иностранных слов русского языка). 
Основной платформой для проведения лекций в вузах Республики 
Казахстан является приложение ZООМ, Microsoft Teams и другие 
платформы. 
Организация и проведение лекционных занятий в цифровой педа-
гогике основан на теории «Перевернутого обучения».
Преподаватель до начало учебного периода размещает в систему 
Platonus или Moodle все свои учебные материалы: Видео-лекции, ауди-
олекции, презентации, задания и материалы контроля.
Студенты ознакомятся с лекционными материалами самостоя-
тельно изучают их, просмотрят видеолекций или прослушают ауди-
олекции в системе Platonus или Moodle; выполняют тестовые задания 
на самопроверку; в чате проконсультируются с преподавателем по 

116
 
 

непосильным вопросам; обсуждают другими студентами в чате; на 
вебинарах обсуждают интересные детали лекций в группе, слушают. 
Кафедра проводит мониторинг выполнения учебной нагрузки пре-
подавателем, и он проводится с помощью входа на платформу через 
идентификатор и по ссылке. Допускается проведение лекций на дру-
гих информационных-коммуникативных платформах. Однако для 
мониторинга преподаватель предоставляет видеозаписи о проведении 
занятии на других информационных-коммуникативных платформах. 

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: