Циклограмма бірінші апта (2-6 қазан) «Бүлдіршін» Екінші кіші топ
Циклограмма жылдық
Циклограмма жылдық, күнтізбелік ІІ кіші топ, Циклограмма жылдық
- Бұл бет үшін навигация:
- Экология негіздері Үй жануарлары мен олардың төлдері
| Сурет
Қоянға сәбіз Саусақпен салу әдісімен қоянға сәбіздің суретін салып беру Дене шынықтыру Сапқа бір-бірден, шеңберге шағын топпен қайта тұру. Сапқа бір-бірден, шеңберге шағын топпен қайта тұру. Тұрған орнынан ұзындыққа секіру. Допты жоғарыға лақтыру | ||||||
|
Экология негіздері Үй жануарлары мен олардың төлдері Үй жануарлары мен олардың төлдері туралы білімдерін бекіту, Қазақстанда мекендейтін жабайы жануарлар туралы білімдерін, табиғат бұрышын мекендеушілерді бақылау дағдыларын қалыптастыру. Музыка Музыкалық жетекшісінің жоспары бойынша | ||||||
|
Серуенге дайындық |
10.15-10.45 |
Киіну: серуенге шығу. | ||||
|
Серуен: |
10.45-11.45 |
Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру. 1.Жапырақтарды бақылау. Мақсаты: жапырақтарды тануға;жапырақтардың түстерін атау табиғатқа қамқор болуға тәрбиелеу 2.Ересектің көмегімен қарапайым еңбек тапсырмалары (мысалы: ауладағы қоқысты жинау ) Мақсаты :қарапайым тапсырмаларды орындауға үйрету. 3.Қимылды ойындар «Қырықаяқ» (2-3рет қайталау); Мақсаты:Бір-біріне қақтығысып қалмай жүгіруге үйрету. 4.Дербес ойын әрекеті, серуенге алып шыққан материалдармен ойындар Мақсаты: қызығушылықтары бойынша ойындарды таңдауды қамтамасыз ету және құрдастарымен қарым-қатынасты қалыптастыру. 5.Жеке жұмыс:Жапырақтар туралы әнгімелесу. Мақсаты: Балаларға( ) жапырақтардың жыл мезгілдерінің өзгеруіне байланысты түстерін өзгертеді.
| ||||
|
Серуеннен оралу |
11.45-12.10 |
Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі, дербес ойын әрекеті . | ||||
|
Түскі ас |
12.10-12.45 |
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс; әдеп ережесі. | ||||
|
Сон |
12.45-15.00 |
Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. | ||||
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, ауа, су шаралары |
15.00-15.15 |
Нүктелі массаж. Білімді кеңейту және мәдени-гигеналық дағдыларды орындау. Ойын- жаттығу :Дені саудың-жаңы сау
| ||||
|
Бесін ас |
15.15-15.35 |
Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс | ||||
|
Ойындар, дербес әрекет Баланың жеке даму картасына сәйкеғс жеке жұмыс |
15.35-15.55 |
Үстел үсті театры «Мен отбасыма көмектесем» және т.б. тақырыптар бойынша сюжетті картиналар қарастыру. |
Сюжетті-рөлдік ойын «Аурухана»; Ірі құрылыс материалдарымен және конструкторлармен ойындар.
|
Ойын– жаттығу «Апама көмектесемің»; Альбомдар,сюжетті картиналар қарастыру, Ірі құрылыс материалдарымен ойындар.
|
Ойын «Кімнің заттары?» (жақын адамдарының заттарын анықтау); Суретті кітапшаларды бояу, пазлдар, мозаика және т.б. |
ертегі оқып беру; үстел үсті театры және т.б. |
|
Мен анама көмектесемің туралы әңгіме құрастыру «Мен көмекшімің»(сурет қарастыру) Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету.
|
Әңгіме құрастыру «Үйде жалғыз қалғанда ,не істеу керек?» Мақсаты: баланың сөздік қорын жаңа сөздермен байыту. |
Дидактикалық ойын «Ғажайып қапшық» Мақсаты: баланың сөздік қорын ойыншықтардың атауларын білдіретін сөздермен байыту. |
Үлкендерге көмектесу туралы әңгімелесу Мақсаты:қарапайым сұрақтарға жауап беруге үйрету. |
Ойындар /психолог/ | ||
|
Серуенге дайындық |
15.55-16.15 |
Киіну: серуенге шығу. | ||||
|
Серуен |
16.15-16.45 |
Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: «Ана мен әкене көмектесесіндерме?» | ||||
|
Кешкі ас |
17.00-17.30 |
Балалардың назарын тағамға аудару; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс. | ||||
|
Балалардың үйге қайтуы |
17.30-18.00 |
Ата-аналарға кеңес: «Өзіне және айналасындағы адамдарға көмек көрсетуді балаға үйретініз». |
Психологтің кеңесі: мысалы:«Баланы қоршаған әлемді танып білуге дағдылңыз ». |
Балалармен үйлерінде ата-анасына қалай көмектеседі туралы әңгімелесу. |
Кеңес: «Бала өміріндегі дәруменнің маңызы». |
Жобаны таныстыру. «Өзіңе және өзгелерге көмектес» тақырыбына көрме ұйымдастыру. |
Достарыңызбен бөлісу:
